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COMPETENCE
Commentaire :
Capacité à mettre en oeuvre des connaissances, savoir-faire et comportements en situation d'exécution. (93)
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Alain Deccache ; RESO - Service de Promotion de la Santé de l'Université catholique de Louvain ; Antonia Dandé ; Brigitte Sandrin-Berthon ; Colloque européen Paris les 10 et 11 juin 1999 (Paris, 1999) ; Florence Chauvin ; Isabelle Vincent | Vanves : CFES – Comité Français d’Education pour la Santé (devenu INPES) | Education pour la santé pour mieux vivre | 2001![]()
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A partir de revues de la littérature internationale, l'auteur présente un état de lieux des interventions - bénéfiques- pour la prévention ou l'arrêt des consommations.![]()
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"L'écrit professionnel dans le champ du travail social et médico-social a donné lieu, depuis une quinzaine d'années déjà à une multiplicité d'études et de recherches, de publications (DUCHAMP 1987, RIFFAULT 2000, VIAUX 2001). Ecrire est reconnu,[...]![]()
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Jean Jouquan, Auteur |"Cette contribution propose un bilan partiel et partial provisoire au moment où se dessine la sortie d’une crise sanitaire de portée historique qui a subitement bouleversé en profondeur les milieux de soins et les milieux de formation, en créant[...]![]()
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Un grand nombre de législations différentes octroient aux personnes handicapées divers avantages sociaux.![]()
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Description de la repartition des compétences relatives à la personne âgée à Bruxelles.![]()
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LARDENNOIS M. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Evolution des besoins des patients et revalorisation de la profession motivent depuis plusieurs années les débats et projets de réforme de la formation initiale. La formation des infirmiers en Belgique ne les prépare pas entièrement à ses respon[...]![]()
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ALBIERO A. ; CONESA D. ; Béatrice Aimé ; Michel Baquedano ; Blandine Ponet ; Marie-Claude Poujoulet ; Denis Turrel | Toulouse : Editions Eres |C’est à travers une réflexion sémantique du «prendre soin au quotidien» que se décline la fonction de l’AMP. De la difficulté à parer à l’urgence à la banalité du quotidien, de la frustration du répétitif à la reconnaissance de sa propre utilité[...]![]()
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Nathalie Caprioli ; SIROUX J-L. ; PISETTA J-P. ; POLET P. ; CRUTZEN D. ; Jamila Zekhnini ; MONTOISY P. | Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle |Que la familiarité avec le langage de l’école puisse influencer la réussite des élèves, voilà qui ne fait plus guère de doute depuis plusieurs décennies déjà, de nombreuses recherches ayant mis en évidence toute l’importance de ce rapport de con[...]![]()
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Solenn Bretel, Auteur ; Nathalie Gopelein, Auteur ; Isabelle Grandin, Auteur |"Il y a dix-huit mois, la nouvelle législation concernant le métier d’auxiliaire de puériculture entrait en vigueur et avec elle, son obligation d’application, que ce soit en formation ou dans les établissements de santé. Si la nécessité de cett[...]![]()
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Sophie Randon, Auteur |"La gestion des compétences dans les établissements de santé représente un enjeu majeur et une problématique de plus en plus prégnante. Pourtant, nombre de directions ne parviennent pas à s’emparer convenablement du sujet. Il convient d’éclairer[...]![]()
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VANDENBROECK M. ; URBAN M. ; Université de Gand ; CASS SCHOOL OF EDUCATION AND COMMUNITIES ; Université de Londres |Chercheurs, praticiens et décideurs politiques s'accordent à dire que la qualité des services à la petite enfance - et ses compétences pour les enfants et les familles - dépendent de la - compétence- du personnel. Les auteurs abordent la questio[...]![]()
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Les réformes éducatives menées depuis quelques années dans les pays occidentaux soutiennent la propension d'une pédagogie socioconstructiviste associée à un modèle d’enseignant professionnel. Le modèle d’enseignant promu est celui d’un praticien[...]![]()
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Catherine Muller, Auteur |Une enquête de terrain réalisée en 2016 auprès de cadres de santé formateurs a porté sur la reconnaissance et l’identité Pour ces cadres, parmi les leviers de la reconnaissance au travail, il faut évoquer l’autonomie et la valorisation personnel[...]![]()
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L’élaboration d’un référentiel de compétences essentielles, commun aux professionnels de la santé, du social et de l’éducation intervenant en éducation pour la santé dans différents milieux d’intervention (écoles, hôpitaux, entreprises, prisons…[...]![]()
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ObjectiveProfessional capabilities, such as empathy and patient-centeredness, decline during medical education. Reflective practice is advocated for teaching these capabilities. The Clinical Reflection Training (CRT) is a reflective practice int[...]![]()
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HEYMANS I. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |2015 devrait voir l’application de la 6ème réforme de l’Etat, décidée en 2011. Pour la première fois, la sécurité sociale est concernée puisqu’il est notamment prévu que l’entièreté des allocations familiales et certaines branches de l’assurance[...]![]()
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MARIAGE O. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Début septembre : la réforme institutionnelle est au point mort. En matière de santé, le peu qui a filtré des négociations laisse penser que l’on pourrait se limiter à des petits transferts de compétences. Rassurant d’un côté, parce qu’on ne fra[...]