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COMPETENCE
Commentaire :
Capacité à mettre en oeuvre des connaissances, savoir-faire et comportements en situation d'exécution. (93)
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Solenn Bretel, Auteur ; Nathalie Gopelein, Auteur ; Isabelle Grandin, Auteur |"Il y a dix-huit mois, la nouvelle législation concernant le métier d’auxiliaire de puériculture entrait en vigueur et avec elle, son obligation d’application, que ce soit en formation ou dans les établissements de santé. Si la nécessité de cett[...]![]()
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Sophie Randon, Auteur |"La gestion des compétences dans les établissements de santé représente un enjeu majeur et une problématique de plus en plus prégnante. Pourtant, nombre de directions ne parviennent pas à s’emparer convenablement du sujet. Il convient d’éclairer[...]![]()
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VANDENBROECK M. ; URBAN M. ; Université de Gand ; CASS SCHOOL OF EDUCATION AND COMMUNITIES ; Université de Londres |Chercheurs, praticiens et décideurs politiques s'accordent à dire que la qualité des services à la petite enfance - et ses compétences pour les enfants et les familles - dépendent de la - compétence- du personnel. Les auteurs abordent la questio[...]![]()
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Les réformes éducatives menées depuis quelques années dans les pays occidentaux soutiennent la propension d'une pédagogie socioconstructiviste associée à un modèle d’enseignant professionnel. Le modèle d’enseignant promu est celui d’un praticien[...]![]()
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Catherine Muller, Auteur |Une enquête de terrain réalisée en 2016 auprès de cadres de santé formateurs a porté sur la reconnaissance et l’identité Pour ces cadres, parmi les leviers de la reconnaissance au travail, il faut évoquer l’autonomie et la valorisation personnel[...]![]()
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L’élaboration d’un référentiel de compétences essentielles, commun aux professionnels de la santé, du social et de l’éducation intervenant en éducation pour la santé dans différents milieux d’intervention (écoles, hôpitaux, entreprises, prisons…[...]![]()
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ObjectiveProfessional capabilities, such as empathy and patient-centeredness, decline during medical education. Reflective practice is advocated for teaching these capabilities. The Clinical Reflection Training (CRT) is a reflective practice int[...]![]()
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HEYMANS I. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |2015 devrait voir l’application de la 6ème réforme de l’Etat, décidée en 2011. Pour la première fois, la sécurité sociale est concernée puisqu’il est notamment prévu que l’entièreté des allocations familiales et certaines branches de l’assurance[...]![]()
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MARIAGE O. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Début septembre : la réforme institutionnelle est au point mort. En matière de santé, le peu qui a filtré des négociations laisse penser que l’on pourrait se limiter à des petits transferts de compétences. Rassurant d’un côté, parce qu’on ne fra[...]![]()
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Le Refuge, à Montpellier, est la seule structure de France à accueillir de jeunes garçons et filles âgés de 18 à 25 ans, isolés et en rupture familiale à cause de leur homosexualité. Cet établissement propose un hébergement d'urgence et un suivi[...]![]()
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Dans le cadre des interactions mère-bébé, les échanges émotionnels au travers du regard s’inscrivent notamment comme l’une des compétences précoces du bébé à communiquer mais aussi à s’autoréguler par le retrait du regard, lors d’un défaut de st[...]![]()
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Depuis le premier janvier 1994, la Région wallonne a dans ses compétences la politique en faveur des handicapés sauf pour ce qui relève des allocations (matière fédérale) et des normes déterminant les catégories de handicapés pris en charge (com[...]![]()
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Les situations sociales (précarité, ruptures de vie...) amènent le renforcement de dispositifs professionnels, le développement de groupes, d'associations utilisant la relation d'aide.Ce type d'accompagnement se réalise autant par le face à face[...]![]()
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Faire le point sur son parcours professionnel en période de chômage est l'occasion de vivre une rencontre interpersonnelle redynamisante avec l'accompagnateur en bilan de compétences approfondi (BCA). C'est ce que nous révèle ici Sandrine Siard [...]![]()
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L'équipe tout entière doit être outillée pour réfléchir à la pratique pédagogique, de l'avis de Paul Leseman et Pauline Slot aux Pays-Bas![]()
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Loic Martin, Auteur |"L’humanisation des soins est une base essentielle de notre système de santé Français. En complément de compétences relationnelles, le développement des compétences communicationnelles notamment en formation initiale est un axe pertinent pour pr[...]![]()
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Alexia Brumagne, Auteur ; Denis Mannaerts, Auteur |"Depuis plus de 10 ans, notre association Culture&Santé s'intéresse à la mise en œuvre sur le terrain du concept de littératie en santé. S'appuyant sur nos expériences avec de multiples partenaires, cet article passe en revue des possibilités d'[...]![]()
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Le morcellement des compétences, en particulier en Région bruxelloise, ne facilite pas la tâche des acteurs de la santé lorsqu'il s'agit de déterminer quels responsables et quelles lois régissent leur secteur. La rédaction de la revue propose tr[...]![]()
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Estelle Lefrançois, Auteur |"L’humanité est actuellement confrontée à une crise socio-écologique sans précédent dont la santé est une des dimensions. Pour y faire face, l’éducation doit être mobilisée pour initier et accompagner la transformation sociétale nécessaire. Les [...]![]()
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MAIANO C. ; NINOT G. ; BENATTAR B. ; ERRAIS B. |Le but de cette étude est de mesure à moyen terme les répercussions de compétitions sportives altternées (inter-handicapées et intégrées) sur le Sentiment de Compétence (SC) d' Adolescents Déficients Intellectuels (ADI) placés dans un établissem[...]![]()
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Keiko Goto, Auteur ; Yareni Gutierrez-Gomez, Auteur |"The current article describes a 12-week course-based research project through Collaborative Online International Learning (COIL) among nutrition students from American and Mexican universities. Students were divided into small research teams, d[...]![]()
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Cet article a pour but d'étudier chez les adultes handicapés mentaux la résolution de problèmes sociaux qui est un des aspects du modèle de l'intelligence sociale ou de la compétence sociale de Greenspan.![]()
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TANKERSLEY D. ; VONTA T. ; BURIC H. ; ISSA ; ASSOCIATION INTERNATIONALE STEP BY STEP ; CENTRE DE RECHERCHE DU DEVELOPPEMENT POUR LES INITIATIVES PEDAGOGIQUES ; OPEN ACADEMY STEP BY STEP |En permettant aux éducateurs de s'impliquer dans la prise de décision concernant leur pratique, on peut non seulement transformer une institution en particulier, mais aussi faire évoluer la communauté pédagogique tout entière.![]()
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Le cadre institutionnel des pratiques est souvent désigné par les professionnels comme vecteur d'impasse ou de frein.|Nous nous sommes donc intéressés à la relation entretenue par tout praticien avec son équipe et avec la dimension institutionne[...]![]()
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Cet ouvrage, concis et complet, décrit tous les aspects de la gestion des ressources humaines.De la gestion au management des hommes, du recrutement à la formation, en passant par les notions de temps de travail et de communication, il aborde le[...]![]()
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Laurence Appriou-ledesma, Auteur ; Saïda Azzout, Auteur |"Le futur infirmier développe des compétences relationnelles progressivement dans son processus d’apprentissage et dans une alternance intégrative. Présentation d’une expérience pédagogique relevant du développement des compétences relationnelle[...]![]()
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Pour développer les compétences psychosociales des jeunes (12-17 ans), chercheurs et professionnels font cause commune au sein d 'un dispositif pilote lancé en Région Rhône-Alpes.![]()
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"Après des décennies, voire des siècles, d’autorité punitive, le monde de l’éducation a évolué vers une prise en compte de la spécificité des tout jeunes enfants, de leurs besoins et de leurs émotions. Les neurosciences prouvent aujourd’hui que [...]![]()
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Pendant longtemps les cadres du social se sont présentés davantages comme des experts techniques que comme des encadrants. La dimension métier était plus valorisée que les missions de management et la dimension relationnelle ou sociale réservée [...]![]()
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MICHIT R. ; KLOTZ V. ; FAUVEL B. ; FLEURY M.J. ; GRENIER G. ; CONCHON RAIMONDI F. ; DAGREGORIO A. ; LESPLULIER S. ; DEQUIRE A.F. | La Grande Motte : Actif information |«De toute façon ça fait 10 ans que personne ne peut rien pour moi, vous allez encore m'envoyer d'un service à un autre et ce n'est pas une petite jeunette comme vous qui peut m'aider!!! »|À 50 ans, cet homme qui présente un handicap physique dû [...]![]()
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L’amour n’est-il pas, aujourd’hui, programmé? En effet, jusque-là protégé de l’idéologie capitaliste, il est, par le biais du virtuel, livré au monde. Il n’est plus la rencontre du hasard, mais le fait d’une rationalisation de l’être souhaité. E[...]![]()
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Pourquoi faisons-nous appel aujourd'hui aux travailleurs sociaux non diplômés pour amorcer le lien avec certains usagers? Comment utiliser au mieux les compétences de ces travailleurs pairs dans des équipes de travailleurs sociaux diplômés ? Com[...]![]()
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Caroline Tessier, Auteur ; Liane Comeau, Auteur ; Marie-Claude Roberge, Auteur | Québec [Canada] : Institut National de Sante Publique du Québec (INSPQ) | 2016La réussite éducative se traduit notamment par la capacité de maintenir ou d’améliorer sa santé physique et mentale à l’âge adulte. Le réseau de la santé et des services sociaux est donc un partenaire incontournable du réseau de l’éducation en m[...]![]()
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Svetlana Sholokhova, Auteur |"Le Service d’études de la MC a publié en octobre 2022 un numéro thématique de sa revue Santé & Société intitulé « Santé mentale : zone à haut risque ». Un premier article définit le concept de prévention en santé mentale et montre comment il p[...]![]()
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Depuis 1992 et la fermeture des écoles délivrant un diplôme aux infirmiers de secteur psychiatrique, la pénurie d'infirmiers bien formés pèse sur le secteur de la santé mentale.![]()
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Les compétences des Africains de Belgique sont variées et souvent de haut niveau. Pourtant, elles sont à peine reconnues, malmenées par moult clichés qui étiquettent les Africains d'êtres inférieurs, incompétents et forcément à assister, alors q[...]![]()
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HAUDEZ E. ; Sandrine Roussel ; GILBERT F. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain | 2015Le rôle éducatif est un des aspects du rôle de l'infirmier(e), les textes légaux et les théories infirmières l'appuient. En lien avec le rôle éducatif, l'auteur s'est interrogé sur la complétudes des savoirs et savoir-faire enseignés dans une éc[...]![]()
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LOUIS-COURVOISIER M. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Entretien avec Micheline Louis-Courvoisier contributrice à Genève du développement des sciences humaines dans le cadre de la formation des étudiants en médecine.![]()
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LOUIS-COURVOISIER M. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |Entretien avec Micheline Louis-Courvoisier contributrice à Genève du développement des sciences humaines dans le cadre de la formation des étudiants en médecine![]()
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Qu'est ce qui fait la différence entre une personne formée et une autre qui ne l'est pas? Pourquoi se former? Pourquoi accepter de se laisser former? Qu'abandonne-t-on, et que gagne-t-on quand on se forme? Qu'est-ce qui se construit en nous, en [...]![]()
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David Lefebvre, Auteur |Le champ des soins de santé est entrain de connaître des changements d’envergure, à de multiples niveaux (population concernée, financements, modalités de fonctionnement, etc.). Pour les travailleurs sociaux qui interviennent au sein de ce champ[...]![]()
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Ilaria Marcomini, Auteur ; Anne Destrebecq, Auteur ; Debora Rosa, Auteur ; Stefano Terzoni, Auteur |"Nursing students must face quality- and safety-related content early in the classroom and in clinical environments. This study investigated nursing students’ self-perceived quality and safety skills in Italy, using the Quality and Safety Educat[...]![]()
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LONGNEAUX J.M. ; RAVEZ L. ; VERCRUYSSE B. ; PHILIPPART DE FOY O. ; Raymond Gueibe ; CHRISTOPHE M. ; Dominique Jacquemin ; SCHUMACHER B.N. ; MEYER P.Y. ; Sylvie Carbonnelle ; RIGAUX N. ; WARLET F.J. | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |[...] Soigner, c’est aller à la rencontre non pas d’une liberté ou d’une autonomie, mais, pour faire bref, d’une histoire, de quelqu’un non pas qui a une histoire, mais qui est cette histoire, qui coïncide avec elle, qui fait un avec elle. Objec[...]![]()
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Guillaume Decormeille, Auteur ; Couarraze Sébastien, Auteur |"S’approprier la simulation comme vecteur pédagogique pour diversifier les apports en formation en santé est un axe incontournable. Cette pédagogie est transférable dans tous les domaines d’expertise et permet l’interdisciplinarité. L’étude de c[...]![]()
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Marie Nhan, Auteur ; Valérie Bouisson, Auteur ; Sylvie Moncayo, Auteur |La préconisation de la Haute Autorité de santé “Jamais la première fois sur un patient” questionne les formateurs en soins infirmiers sur leurs pratiques pédagogiques. Dans un souci de qualité et de sécurité des soins, il faut permettre aux étud[...]