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APPRENTISSAGE
Commentaire :
Processus, activité ou ensemble d'activités qui permettent à une personne de développer des compétences ou d'acquérir des connaissances à l'intérieur d'un cours ou d'un programme de formation. (1)
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Documents disponibles dans cette catégorie (625)
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L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son obj[...]![]()
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Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet. il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'a[...]![]()
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L'auteur explique les principes du Taoïsme, une philosophie et un art de vivre en harmonie avec la nature, issue de la culture chinoise![]()
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L'important n'est-il pas que l'enfant communique? Peu importe que ce soit par la parole, même si de nombreuses recherches attestent que la mise en place de certains modes de communication alternative peut parfois contrairement aux idées reçues, [...]![]()
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Comment un rappel historique de la construction sociale d'une réforme de l'accès au permis de conduire permet de confirmer, aujourd'hui encore, que la sécurité au volant passe aussi par un projet éducatif familial d'accompagnement parental au pl[...]![]()
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L'échec sévère ne peut pas être défini uniquement en termes de manque ou de sous-entraînement, c'est aussi le résultayt chez certains jeunes d'une organisation psychique particulière, qui recherche son équilibre particulier dans l'évitement de p[...]![]()
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Le développement de l’enfant durant ses trois premières années implique l’acquisition de nombreuses compétences. Parmi celles-ci, la motricité, la communication et l’autocontrôle sont primordiales. Par son regard attentif, l’adulte accompagne l’[...]![]()
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Julia Rosenberg, Auteur ; Patricia Mcdonough Ryan, Auteur ; Caroline O'brien, Auteur ; ET AL., Auteur | 2021Refugee children are less likely than their non-refugee peers to receive timely diagnoses and treatment for mental and/or behavioral health problems, despite facing multiple risk factors including potential exposure to trauma during premigration[...]![]()
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Julia Rosenberg, Auteur ; Patricia Mcdonough Ryan, Auteur ; Caroline O'brien, Auteur ; Fereshteh Ganjavi, Auteur |"Refugee children are less likely than their non-refugee peers to receive timely diagnoses and treatment for mental and/or behavioral health problems, despite facing multiple risk factors including potential exposure to trauma during premigratio[...]![]()
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BASTYNS C. ; STERCQ C. ; CF ; SERVICE EDUCATION PERMANENTE | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Culture-Education permanente | 2003Etat des lieux de l'alphabétisation en Communauté française Wallonie-Bruxelles 2002![]()
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L’utilisation du portfolio à l’école élargit la notion d’évaluation en y rassemblant les traces signifiantes des productions, mais aussi le portrait du cheminement de l’élève. Il y consigne tout ce qu’il a fait mais aussi les stratégies utilisée[...]