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APPRENTISSAGE
Commentaire :
Processus, activité ou ensemble d'activités qui permettent à une personne de développer des compétences ou d'acquérir des connaissances à l'intérieur d'un cours ou d'un programme de formation. (1)
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Documents disponibles dans cette catégorie (625)
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Mesures de vitesse des opérations mentales chez des enfants présentant une déficience intellectuelle
Cette étude a pour but de vérifier la valeur de nouvelles mesures de vitesse des opérations mentales auprès d'enfants présentant une déficience intellectuelle. Les résultats obtenus à un ensemble de tâches simples de résolution de problème sont [...]![]()
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La méta-évaluation peut être définie de diverses manières. Certains l'utilisent pour décrire l'ensemble des informations obtenues de plusieurs évaluations distinctes, d'autres la définissent comme un outil systématique pour le contrôle de la qua[...]![]()
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La méta-évaluation peut être définie de diverses manières. Certains l'utilisent pour décrire l'ensemble des informations obtenues de plusieurs évaluations distinctes, d'autres la définissent comme un outil systématique pour le contrôle de la qua[...]![]()
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L'étude des patterns de développement cognitif et communicatif précoce d'enfants à retard mental, comparés à des enfants tout venant a dégagé des similitudes vs différences de modalités de développement entre ces deux groupes. Les similitudes co[...]![]()
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Dans cet ouvrage, Roger Mucchielli jette les bases d'un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise :- la spécificité de la pédagogie des adultes.- les principes d'efficacité d'un stage de formation .- les bases [...]![]()
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Ce livre est écrit par un praticien du groupe qui a une expérience de l'enseignement secondaire et de la formation des enseignants. Il propose une actualisation des connaissances relatives au groupe, au groupe-classe et au groupe-d'apprentissage[...]![]()
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On ne compte plus le nombre de sorties de nouveaux jeux, signe d'une intégration de plus en plus grande de la pratique ludique dans nos sociétés. Philippe Keyaerts nous décrit les ressorts de la création d'un jeu et de son univers. Elle doit êtr[...]![]()
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L'utilisation des réseaux d'ordinateur en éducation rend possible le développement d'activités interactives qui utilisent une variété d'outils de télécommunication tels que le courrier électronique, les salons de clavardages, les groupes de disc[...]![]()
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Jennifer Mallard, Auteur ; Laëtitia Lerat, Auteur |"Le 12 janvier 2023, Édouard Geffray, directeur général de l’enseignement scolaire, présentait le nouveau plan d’action pour l’école maternelle dans le Bulletin officiel de l’éducation, de la jeunesse et des sports. Intitulé Donner à tous les él[...]![]()
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Les jeunes apprennent avec les images, s'enrichissent avec les images, découvrent le monde grâce aux images. Aussi stimulantes qu'elles soient, elles peuvent tout de même entraîner des dérives.|Le guide Mon enfant devant l'écran a été conçu à l'[...]![]()
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Donner une image positive de la science et de l’apprentissage, développer l’estime de soi, changer le regard d’instituteurs sur des enfants, veiller à la mixité sociale et culturelle : voilà en quelques mots clés les objectifs de La Scientothèqu[...]![]()
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Fanny Covelli, Auteur |"À la naissance, contrairement à la majorité des autres mammifères, le bébé humain est immature au niveau de sa motricité. Plusieurs mois seront nécessaires pour que ses mouvements deviennent volontaires et coordonnés. La croissance de ses muscl[...]![]()
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Les personnes déficientes intellectuelles présentent souvent un langage défaillant ou largement déficitaire, ce qui plonge dans la perplexité lorsqu’il s’agit d’établir leur niveau d’intégration des connaissances ou leurs capacités à être ou à a[...]![]()
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Deux jeunes musiciens expliquent comment ils initient des enfants – parfois très jeunes ou même handicapés (malvoyants par exemple) – à l’écoute des sons et à la musique au sein de conservatoires de musique, en région parisienne. Dans leur appro[...]![]()
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Bulletin : document électronique
Grandir à Bruxelles, n° 35 - Décembre 2018 - Educare, apprentissages et soins
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La revue de santé scolaire et universitaire, n° 64 - Juillet-Août 2020 - Les émotions en milieu scolaire
2020Ce numéro est composé de : Editorial ·Du take care au care Page :1 Marie Mansuy Dossier : Les émotions en milieu scolaire ·Les émotions en milieu scolaire Page :7 Édith Chapitreau ·Les émotions, voyage au centre de soi Emotions, [...]![]()
Bulletin : texte imprimé
LE FURET, n° 86 - Septembre 2017 - Diversité linguistique, une réalité aujourd'hui!
Marie Nicole Rubio, Auteur ; ET AL., Auteur | 2017Le multilinguisme est aujourd'hui une donnée incontournable de nos sociétés. Les articles de notre dossier le démontrent : les structures de la petite enfance n’ont pas toutes l’étiquette bilingue ou plurilingue, mais elles sont toutes multiling[...]![]()
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LE FURET, n° 97 - Juin 2020 - La bienveillance: un art difficile qui s'apprend!
Francine Hauwelle, Auteur ; ET AL., Auteur | 2020Comment faire pour ne pas tomber dans les pièges d’une bienveillance « naturelle » qui, au prétexte du « bien » de l’enfant, le nie dans son être-même pour mieux asseoir notre pouvoir… ? La bienveillance, c’est la disposition favorable envers qu[...]![]()
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Laurence Rameau, Auteur |"Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque [...]![]()
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"L’innovation pédagogique ne naît pas de nulle part. Elle s’inscrit dans ce qui existe déjà et prolonge les essais et les réflexions des autres pédagogues, dans un mouvement continuel de pensées et de recherche d’amélioration. L’Itinérance Ludiq[...]![]()
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"Depuis sa fondation en 1960, l'Université de Paix base son travail sur la philosophie du dialogue : ""Capacité pour chacun à mettre entre parenthèses ce qu'il est et ce qu'il pense pour essayer de comprendre et d'apprécier, même sans le partage[...]![]()
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Le bien-être .Qu'est ce qu'une personne déficiente mentale?La déficience mentale se définit par rapport aux exigences d'un environnement. Le bien être et la déficience mentale peuvent très bien s'associer. La notion de se sentir bien en étant li[...]![]()
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Conférence Europe en Action 2006 Apprendre à tout âge répond à une demande générale de programmes de formation de qualité tout au long de la vie pour les personnes handicapées mentales. L'apprentissage aide à combattre la discrimination* l'appre[...]![]()
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Un nouveau public d’élèves entre en formation aide-soignante depuis quelques années.Leur formation en discontinu doit alors être intégrée dans le cursus habituel des élèves aides-soignants.Comment harmoniser le dispositif de formation pour conse[...]![]()
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L'auteur est pédopsychiatre à Ciney et décrit ses travaux de recherche avec l'équipe d'une institution. Cet article est extrait de la communication faite au 2ème congrès AIRHM en avril 91 à Lille, et dont la conclusion a été que les phases de dé[...]![]()
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L'article présente une version résumée, en direction des parents, du programme actuel pour les structures préscolaires (0-6 ans) de Berlin![]()
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Bien plus qu’un simple outil pour communiquer entre les hommes, la langue est un élément essentiel de la constitution du sentiment d’identité qui autorise la parole. Mais se constituer sujet parlant, pour des enfants dont la langue maternelle n’[...]![]()
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Laurence Rameau, Auteur |"Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque [...]![]()
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Faut-il bannir les risques du métier ou le risque fait-il notre métier ?|Les attitudes par rapport au risque sont contrastées. Elles peuvent traduire une impuissance à maîtriser l’action ou considérer le risque comme une stimulation de l’action.[...]![]()
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L’équipe de l’hôpital de jour pédopsychiatrique d’Hurigny (Saône-et-Loire) a intégré la tablette numérique dans sa pratique de soin, afin d’aider la communication et de soutenir les apprentissages des enfants porteurs de troubles envahissants du[...]![]()
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"Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque [...]![]()
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Le thérapeute constitue son principal instrument thérapeutique. Afin de ne pas rester envahi par les émotions que le système thérapeutique évoque et/ou amplifie de son histoire familiale, il doit réaliser un apprentissage cognitif et émotionnel [...]![]()
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BENSAID N. ; MASCIA C. ; UNGER J. ; PIQUE C. ; AMOUREUX A. ; APERS C. | Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle |Récemment, la question de l'intégration des migrants non européens est apparue de manière prépondérante dans le débat politique en Belgique francophone: un consensus autour de la nécessité de mettre en place un parcours d'intégration s'est dessi[...]