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APPRENTISSAGE
Commentaire :
Processus, activité ou ensemble d'activités qui permettent à une personne de développer des compétences ou d'acquérir des connaissances à l'intérieur d'un cours ou d'un programme de formation. (1)
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Documents disponibles dans cette catégorie (625)
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Philippe Hambye ; Anne-Sophie Romainville ; Jean-Marie Klinkenberg ; Aline Moens ; Nathalie Caprioli ; Patricia Alen ; Altay Manço | Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle |Le sens commun attribue à la langue un rôle majeur d'intégration des personnes issues de l'immigration. L'objectif de cette contribution est d'interroger cette évidence et d'analyser les représentations qu'en ont les Belges francophones. S'il n'[...]![]()
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"Comment renforcer l'appropriation de la langue française par les migrants - et non nécessairement son apprentissage au sens strict? Comment valoriser leurs identités à travers une participation dans le pays d'accueil?L'approche met en exergue d[...]![]()
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En France, parler d’argent est encore plus difficile que de parler de sexualité. À partir d’une enquête par histoires de vie, effectuée auprès de cent cinq hommes et femmes de tous âges, tous milieux et toutes régions, Janine Mossuz-Lavau montre[...]![]()
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En juin 1995, un artiste, devenu sourd sévère à l'âge de 5 ans, décide de créer l'Atelier des arts plastiques des sourds. Le seul atelier d'arts plastiques pour les sourds en France réunit une trentaine d'élèves dans un lieu de convivialité et d[...]![]()
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ASSELIN DE BEAUVILLE E. ; PAOUR J.L. ; PIERAUT LE BONNIEC G. ; GRUBAR J.C. ; ADRIEN J.L ; BOIRON M. | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1992-04.Analyse des aspects fonctionnels de la prise d'information et de son traitement en situation de libre exploration chez des enfants normaux et des enfants retardés mentaux-Asselin de Beauville E, Paour J.L .Effet d'un entraînement à des activité[...]![]()
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BOLLEA G. ; MORETTI A. ; ACCATTINI R. ; CIPRIANI R. ; FELICIOLI F. ; SCHINDLER O. ; BRICARELLI F.D. ; INGLESE C. | Gênes : Cepim | 1984Les sujets traités dans la 3ème partie : - Comment parvient à l'insertion sociale celui atteint du Down, - recherche sur les aspects de la réhabilitation et de la rééducation dans le syndrome de Down, - développement intellectuel, développement [...]![]()
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Au travers d'exercices pratiques et ludiques, ce livre encourage les jeunes (7-14 ans) à se lancer dans l'écriture. Ils y trouveront des clés originales pour créer des mots, des phrases, des textes et pourquoi pas un livre?![]()
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"Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque [...]![]()
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Laurence Rameau, Auteur |"Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque [...]![]()
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Cet ouvrage se veut simple à lire, accessible à tous les parents et professionnels débutant dans le domaine de l'autisme pour en comprendre l'essentiel: comment s'explique l'apparition d'une conduite inadaptée mais aussi comment interpréter le p[...]![]()
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Aujourd'hui, l'autisme est sous les feux des projecteurs médiatiques. N'a-t-il jamais été aussi bien connu du grand public ? Et pourtant il est souvent abordé sous un angle de vue parcellaire, réduit aux « méthodes » de prise en charge, elles-mê[...]![]()
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PRIZANT B. ; Université de Mons-Hainaut ; Journée d'Etude du département d'orthopédagogie, Mons le 13 mai 1991 |L'altération de la communication verbale et non-verbale est un critère majeur pour le diagnostic de l'autisme. Il importe donc d'étudier les phénomènes qui y sont relatifs. Ainsi l'écholalie. Elles peut avoir des fonctions communicatives et cogn[...]![]()
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