Catalogue DOCTES Portail documentaire en promotion de la santé

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Comparison of a Mindful Eating Intervention to a Diabetes Self-Management Intervention Among Adults With Type 2 Diabetes

Carla K. Miller, Auteur ; Jean L. Kristeller, Auteur ; Amy Headings, Auteur |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 41 n° 2, Avril 2014)

Mindful eating may be an effective intervention for increasing awareness of hunger and satiety cues, improving eating regulation and dietary patterns, reducing symptoms of depression and anxiety, and promoting weight loss. Diabetes self-manageme[...]

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Goal difficulty and goal commitment affect adoption of a lower glycemic index diet in adults with type 2 diabetes

Carla K. Miller ; Amy Headings ; PEYROT M. ; NAGARAJA H. ; Université d'État de l'Ohio ; LOYOLA UNIVERSITY MARYLAND |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 86 n° 1, Janvier 2012)

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Knowledge of dietary supplement label information among female supplement users

Carla K. Miller ; RUSSELL T. ; Université de Caroline du Nord ; Université d'État de Pennsylvanie |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 52 n° 3)

La prise de suppléments alimentaires est une forme courante de comportement de santé, en particulier chez les femmes. Peu de recherches ont été conduites afin de déterminer le niveau de compréhension de la notice d'information qu'ont les consomm[...]

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A randomized trial about glucemic index and glycemic load improves outcomes among adults with type 2 diabetes

Carla K. Miller ; GUTSCHALL M. ; Université d'État de l'Ohio ; RADFORD UNIVERSITY |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 36 n° 3)

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Self-monitoring predicts change in fiber intake and weight loss in adults with diabetes following an intervention regarding the glycemic index

Carla K. Miller ; GUTSCHALL M.D. ; HOLLOMAN C. ; Université d'État de l'Ohio ; RADFORD UNIVERSITY |

Dans Patient Education and Counseling (Vol. 76 n° 2)

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Spousal support and food-related behavior change in middle-aged and older adults living with type 2 diabetes

BEVERLY E.A. ; Carla K. Miller ; Université d'État de Pennsylvanie |

Dans Health Education & Behavior (Vol. 35 n° 5)

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