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| Titre : | Les cahiers de l'actif, n° 332-335. - JAN-FEV |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2004 |
Dépouillements
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"La stigmatisation des familles "" démissionnaires "" a fait place depuis le milieu des années 80, à une valorisation des compétences parentales dont l'exercice est reconnu par la multiplication des textes législatifs et réglementaires.|En effet[...]
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"Qu'est-ce que théoriser en travail social ? Il y a au détour de cette question brutale en enjeu non seulement de survie des professions du social, mais de maintien du sens même de la pratique. Menacé à droite par la pente savonneuse sécuritaire[...]
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"Chaque travailleur social doit faire preuve de connaissances précises et approfondies dans le domaine qui lui est propre. Tous peuvent, néanmoins, tirer profit de techniques plus générale, utilisables dans les situations le plus diverses. L'obj[...]
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"L'expression en trompe l'oeil de "" travail avec les familles "", qui s'était répandue dans le courant des années soixante-dix, fréquemment chargée de pathos et de relents soupçonneux à l'endroit des familles, allait de pair avec une vague préo[...]
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"Alors que les professionnels sont confrontés aux nouvelles données législatives et réglementaires ( droit des usagers, droits des enfants, autorité parentale...), l'auteur aborde ici les conditions du "" faire-ensemble"" (professionnels-parents[...]
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Loi du 4 mars 2002 relative à l'autorité parentale|Décret du 15 mars 2002, la nouvelle procédure d'assistance éducative ( article 1187, le contradictoire et la communication des dossiers en assisance éducative.|La Charte des droits et de liberté[...]
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"La collaboration des professionnels avec les familles est devenu un incontournable dans le champ de l'action sociale et médico-sociale. La littérature multiplie les écrits mentionnant l'importance de ce "" travail en commun "". Depuis quelques [...]
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"Le partenariat avec les parents et les familles ne peut demeurer intentionnel se traduisant par exemple par le seule volonté "" d'être à l'écoute des parents "" mais doit s'inscrire dans une politique d'ensemble et une méthodologie propre à con[...]
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Crée dans la foulée de l'approche systémique en thérapie familiale, le génogramme fait l'objet d'une large utilisation par des professionnels de diverses disciplines. Cet article rappelle les principales normes de la mise en forme d'un génogramm[...]
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Le concept de l'accompagnement des personnes vivant avec un handicap mental évolue. Le travail en partenariat avec les familles figure dans tous les projets institutionnels. Quelles représentations et applications réelles se cachent-ils sous ce [...]
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Après avoir rappelé quels sont les principes du partenariat, les auteurs nous montrent à partir de deux recherches, comment l'implication des parents dans l'évaluation peut être conceptualisée à une stratégie éducative dont le principal objectif[...]
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"Cet article présente une expérience de partenariat entre intervenant et parents, dans le cadre de la prise en charge précoce d'enfants porteurs de déficience. Le but de cette expérience est de permettre chez les parents une restauration du sent[...]
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Le présent article s'inscrit dans la continuité d'un travail amorcé récemment dans le but de développer l'analyse des mesures de soutien aux besoins des familles et des enfants vivant avec des incapacités. Il cible un enjeu d'actualité. il aide [...]
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Le texte présente quelques résultats d'une recherche menée avec l'ANPASE, sur les valeurs et pratiques éducatives des parents des enfants accueillis en foyers de l'Enfance. Effectuée auprès de 204 parents, par le biais d'un questionnaire portant[...]
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La législation prévoit de travailler avec les familles, mais se contenter d'appliquer les textes ne constitue pas un vrai travail dans ce sens. Dans le cadre de l'actulalisation de notre projet éducatif, nous réfléchissons à l'élaboration d'un o[...]
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""" Travailler avec les familles "", "" associer les familles à l'action des professionnels"", "" considérer les parents comme des partenaires ""...voilà des expressions traduisant depuis quelques années l'une des préoccupations majeures des mil[...]
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La professionnalisation de l'assisance éducative a permis la mise en place en France, d'un dispositif original d'accompagnement des familles en souffrance, fréquemment confrontées à la permanence de graves préjudices non surmontés dans le déroul[...]
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Vingt-cinq années de pratiques du métier d'éducateur spécialisé auprès des enfants et des adolescents en difficulté m'ont fait découvrir l'importance de la cohérence des adultes qui accompagnent l'enfant sur ses chemins d'éducation. La question [...]
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"Aujourd'hui les relations parents et professionnels, à partir des institutions éducatives normales ou spécialisées que les enfants fréquentent, ne sont pas exemptes d'ambiguïtés. Il n'est en effet pas toujours évident, pour les familles de fair[...]
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