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DEVELOPPEMENT SENSORIEL |
Documents disponibles dans cette catégorie (37)
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BRUN A. ; GILLOOTS M. ; LAURU D. |À l’appui de cas cliniques d’enfants psychotiques et autistes, cet article montre comment les médiations thérapeutiques comme la peinture ou le modelage offrent un cadre privilégié pour favoriser l’émergence de formes primaires de la symbolisati[...]![]()
Article : texte imprimé
ISRAËL J. ; RAPOPORT D. ; BERBINET E. ; THIS B. ; DOLTO C. ; SALLEZ H. ; PORTON-DETERNE I. ; Bernard Golse ; BUSNEL M.C. | Toulouse : Editions Eres |20 ans après la parution du tome 5 des Cahiers du nouveau-né, l'Aube des sens, sous la direction d'Etienne Herbinet et Marie-Claire Busnel qui réunissait pour la première fois les connaissances scientifiques de l'époque sur les perceptions senso[...]![]()
Article : texte imprimé
ISRAËL J. ; GRANIER-DEFERRE C. ; BUSNEL M.C. ; SCHAAL B. ; HOUFFLIN-DEBARGE V. ; HERNANDORENA X. ; BRIEX M. ; DAGEVILLE C. ; FESCO O. | Toulouse : Editions Eres |Trop de matière pour un numéro simple nous a conduit à proposer un 2e tome !! Preuve que le thème a réactivé des passions... 30 ans après la parution du tome 5 des Cahiers du nouveau-né, l'Aube des sens, […] qui réunissait pour la première fois [...]![]()
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HUERRE P. ; CEBULA J.C. |L’auteur se penche sur les «nouvelles» pathologies, pathologies de l’excès issues d’une modernité hyperstimulante face à laquelle adultes comme enfants se trouvent désorientés. L’auteur défend ainsi la «vacance», vacuole nécessaire pour que du s[...]![]()
Article : texte imprimé
«Ces enfants maladroits» : le développement sensori-moteur des enfants nés avec une fente orofaciale
MONNIER M. ; HABERSAAT S. ; BOLOMEY L. |La zone bucco-labiale est l’un des relais principaux de la construction de l’environnement spatial et affectif dans les premiers mois de vie. Or, dans le cas d’une naissance avec une fente orofaciale, cette zone est mise précocement à rude épreu[...]![]()
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Article : texte imprimé
L’auteur fait part de son expérience de pédiatre libéral puis hospitalier. Il vise à se placer dans une perspective faisant référence à Janusz Korczak, à partir du point de vue supposé de l’enfant. Celui-ci perçoit la douleur par le canal des di[...]![]()
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Article : texte imprimé
Avant même d’être né, l’infans est «un être dans le langage». Telle est sa prise initiale dans la structure symbolique, dans le Tout est langage cher à Dolto. Avant qu’il n’articule ses premiers sons, phonèmes puis mots, l’enfant est parlé, on p[...]![]()
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Ce livre réserve une place particulière à l'acquisition sur le terrain, tout en mettant celles-ci en lien avec les autres modes d'apprentissage des infirmières, les voies d'accès au savoir étant multiples. Que ce soit lors de la formation initia[...]![]()
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Agnès Florin ; VERNIER P. ; GOPNIK A. ; ROCHAT P. ; MELOT A.M. ; THOMMEN E. ; HARRIS P. ; ROUYER V. ; NAYEBI J.C. ; BOCK J. ; FAGARD J. ; CORBETTA D. ; CHOKRON S. ; SCHAAL B. ; DELAUNAY-EL ALLAM M. ; DURAND K. ; RIGAL N. ; CAUVET E. ; FIÉVET A.C. ; BRUSINI P. | Paris : POUR LA SCIENCE |Le bébé n'est pas un adulte inachevé, dans le ventre de sa mère et dès la naissance, il dispose de nombreuses capacités - sensorielles, motrices, cognitives - qui évoluent durant l'enfance. Ce dossier vous invite à découvrir ces apprentissages...![]()
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L'éveil et le développement des cinq sens chez l'enfant constituent un capital ressources valable toute sa vie. Or, comment favoriser cet éveil sensoriel ? L'auteur propose une triple réponse à cette question : Un éveil sensoriel à la nature, da[...]![]()
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L’impulsivité, définie globalement comme la tendance à exprimer des comportements excessifs et non planifiés, est un concept intégré dans les principaux modèles de la personnalité. L’impulsivité représente également une dimension psychologique i[...]![]()
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Les troubles sensoriels et émotionnels occupent une place importante dans le tableau clinique du syndrome autistique, ainsi que dans les modèles théoriques interprétatifs de la psychologie, de la neuropsychologie et de la psychodynamique. Nous p[...]![]()
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Les troubles archaïques peuvent être envisagés comme la persistance d'événements sensoritoniques qui ne peuvent se lier (pour des raisons constitutionnelles et/ou environnementales précoces) aux significations imaginaires organisatrices habituel[...]![]()
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Une étude longitudinale, conduite pendant 4 ans, nous a permis d'étudier la capacité des échelles de développement sensori-moteur de Uzgiris et Hunt à prédire l'apprentissage de signes manuels chez 34 enfants retardés profonds et sévères. En déb[...]![]()
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Les troubles du traitement de l'information sensorielle sont de plus en plus reconnus chez la population des enfants et adultes présentant un trouble du spectre autistique. Différents outils standardisés sont disponibles commercialement aux ergo[...]![]()
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Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement (Paris, France), Auteur | Ministère des solidarités et de la santé | 2022"Chaque année en France, 10% des enfants naissent avec un trouble du neuro-développement. Il est nécessaire d’agir tôt et de repérer les écarts de développement de façon précoce et d’intervenir. Si les professionnels de la petite enfance sont le[...]![]()
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Des expériences de vie ordinaire partagées avec des adolescents présentants des Troubles Envahissants du Développement (TED), dont l'autisme, a amené les équipes éducatives à s'interroger sur les particularités du traitement de l'information sen[...]![]()
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Piaget n’a pas explicitement parlé de l’attachement. En faisant de la psychologie un prolongement des processus d’adaptation ou de réadaptation du vivant, il en a pourtant donné les fondements. A partir de cet enracinement biologique, ce qu’il n[...]![]()
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Cette étude logitudinale explore les hypothèses de retard et de différence des modalités du développement des enfants à retard mental par rapport aux enfants tout-venant, au cours de la période sensori-motrice. Les performances aux Echelles du D[...]![]()
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Le pouvoir d'attraction que les images exercent sur notre psychisme interdit qu'on les réduise à leurs contenus et à leurs significations. Elles se proposent comme des mondes en soi où nous sommes invités à entrer et à interagir, en pensée ou [...]![]()
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Ce livre met l'accent sur les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme identifiés par les personnes avec autisme elles-mêmes. La première partie de l'ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensor[...]![]()
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JUIF J. ; MESBAH L. ; AMB ; RELIER J. ; ASSOCIATION MEDICALE BAHA'IE FRANCE ; ZIMMERMANN M. ; VAN PAMEL S. ; FASSIN G. ; YAZDANI F. | Paris : L'Harmattan | 1999![]()
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CASATI R. ; DOKIC J. ; MICHAEL G.A. ; BOCCARA M. ; MOISSEEFF M. ; LE GRÉGAM É. ; SIKSOU M. | Paris : Le Journal des psychologues |Pourquoi le sens commun nous attribue-t-il cinq sens alors que les sensations liées à chacun d’entre eux sont très variées? Ce que nous percevons de nos sens diffère des caractéristiques physiques des stimuli qui nous entourent: nos gènes, nos e[...]![]()
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Le repas nous offre, pour notre plaisir, des expériences sensorielles multiples.|Pour être ingéré avec confort et sécurité, il nous demande de nombreux|exercices moteurs. Comme toute action de notre organisme, manger constitue|un travail sensori[...]![]()
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Le sujet que nous allons traiter est celui de l'attachement, ce lien qui nous unit dans la tête, mais aussi physiquement. La théorie de l'attachement [...] a fait d'énormes vagues dans les années 1960-1970, avec des répercussions pratiques sur l[...]![]()
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Le temps rythme la vie de l'enfant. Arrive-t-il à temps, est-il bien dans son temps ? Serait-il en retard ( par rapport à quoi ? ) ou au contraire précoce ? Il faut lui donner le temps, mais ce temps quel est-il pour lui ? Comment penser le temp[...]![]()
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Lancée par un médecin nutritionniste, l'exposition - Tom et Babette ont du goût- a séduit la Communauté Française et la Ministre Catherine Fonck, en charge de la santé mais aussi les nombreuses écoles qui s'alignent sur la liste d'attente des ét[...]