 | Vol. 1 n° 1 01/03/1994 | Vol. 3 n° 9 01/03/1996 | Vol. 3 n° 10 01/06/1996 | Vol. 3 n° 11 01/09/1996 | Vol. 3 n° 12 01/12/1996 | Vol. 4 n° 13 01/03/1997 |  |
| Titre : | Revue européenne du handicap mental, Vol. 3 n° 10. |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/06/1996 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Cet article compare le modèle social de définition du handicap avec le modèle individuel sur lequel est basée la loi sur la non-discrimination adoptée par le gouvernement. Les auteurs utilisent le concept de Foucault de Pouvoir/Savoir et Gouvern[...]
Article : texte imprimé
Cet article se propose de montrer les apports et les limites respectifs de deux logiciels d'analyse automatique de données textuelles : Alceste et Hyperbase. Ces deux outils sont utilisés pour repérer les représentations du handicap dans des ent[...]
Article : texte imprimé
SLIJPKES P. ;
WAGEMANS A. ;
LINDEMAN E. ;
VERSTAPPEN F.T.J. ;
SNAPEI
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Une étude faite selon la méthode de données croisées a été réalisée avec vingt-sept patients avec une infirmité motrice et un handicap mental qui avaient suivi une physiothérapie pendant plus de trois ans. Les effets de la physiothérapie ont été[...]
Article : texte imprimé
Anton Bruckner (1824-1896), un grand compositeur et organiste autrichien mourut il y a cent ans. Fort connu dans les pays germaniques, il n'a été reconnu en France que récemment. Il a produit notamment des oeuvres symphoniques et de la musique r[...]
Article : texte imprimé
MONTGOMERY A.J. ;
O'REILY M. ;
LANCIONI G.E. ;
FURNISS F. ;
ROCHA N. ;
CUNHA B. ;
SNAPEI
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On considère en général qu'une pédagogie bien adaptée aux personnes avec un handicap mental est un facteur déterminant de leur accès à l'autonomie dans les situations de travail. Les auteurs présentent ici les pédagogies usuelles sous forme de d[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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| E-D-REHM-03/10 | EU999223 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
