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Comparaisons entre les notions de syndrome d’instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique
Ajuriaguerra propose, dans cet article, une des premières et une des seules (sinon la seule) mise en tension épistémologique des modélisations francophone et anglo-saxonne des tableaux d’hyperactivité et d’instabilité chez l’enfant. Il élabore u[...]
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La question des liens, de la liaison, ou plus justement du travail de liaison est un enjeu princeps de la subjectivation du petit d’homme, vecteur princeps des processus de symbolisation et de déploiement de la vie psychique spécifique à l’être [...]
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Ce livre réunit des psychanalystes, psychologues, psychiatres, psychomotriciens, sociologues, philosophes, linguistes artistes qui ensemble explorent la spécificité des processus en jeu dans le jeu. Il interroge le 'jouer' dans le développement,[...]
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Transformateur de souffrances, soutien du travail psychique et des processus de symbolisation, facilitateur de liens et rencontres, le recours médiatisé à une expérience du corps caractérise bon nombre d'approches thérapeutiques. Mais comment re[...]Article : texte imprimé
Les pathologies autistiques et les diverses formes de troubles envahissants du développement déclinent toute la sémiologie manifeste des diverses formes de violences. La déclinaison multidimensionnelle de la violence dans cette clinique de l’ext[...]
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"Du bébé à l'adolescent, de l'affect à la représentation, du symptôme le plus instrumental au syndrome le plus envahissant, du paradigme autistique au paradigme instable, en passant par nombre de problématiques psychopathologiques plus "" limite[...]
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Cet article constitue une ouverture pour penser les pratiques psychomotrices contemporaines et les recherches qui y sont associées : il s’agira de dépasser l’opposition entre l’approche neurodéveloppementale de la thérapie psychomotrice dite « f[...]
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Si la psychologie et la psychiatrie de l’enfant doivent d’évidence intégrer très naturellement les apports récents des neurosciences et des perspectives cognitives et fonctionnelles dans leurs modes de compréhension de la souffrance de l’enfant [...]
