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Titre :
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Preparing for aging : development, feasibility and preliminary results of an educational program for midlife and older based on proactive coping theory (2006)
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Titre original:
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Se préparer au vieillissement : développement, faisabilité et résultats préliminaires d'un programme éducationnel pour les quarantenaires et les personnes plus agées basé sur la théorie de l'adaptation proactive
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Auteurs :
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BODE C. ;
DE RIDDER D. ;
BENSING J.M. ;
Université d'Utrecht
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Patient Education and Counseling (Vol. 61 n° 2)
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Article en page(s) :
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pp. 272-278
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Note générale :
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biblio.
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Langues:
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Anglais
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Catégories :
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EDUCATION DU PATIENT
COPING
PROGRAMME
VIEILLESSE
INTERVENTION
MODELE
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Mots-clés:
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EDUCATION DU PATIENT
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PROGRAMME
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VIEILLESSE
;
INTERVENTION
;
MODELE
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Résumé :
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Objectifs : cet article décrit le développement, le contenu, la faisabilité et les premiers résultats d'un court programme éducationnel pour préparer au vieillissement, basé sur le modèle de processus d'adaptation proactive [Aspinwall LG, Taylor SE. A stitch in time : self regulation and proactive coping. Psychol Bull 1997, 417-36]. Le objectif de ce programme est d'augmenter les compétences proactives et d'améliorer les orientations proactives et le comportement. Le programme consiste en des réunions mensuellles avec 8 à 10 participants et des formateurs ayant approximativement le même âge que les participants. Conclusions : le programme éducationnel - In anticipation of the golden years- (- Anticiper les années d'or- ), qui est basé sur la théorie de l'intervention minimale, est hautement faisable et efficace pour l'amélioration des compétences proactives.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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