Résumé :
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L'evolution des soins impose aux soignants de reconsidérer leur approche, leur façon de faire et d'agir, une approche qui part du bénéficiaire et se construit avec lui dans son vécu quotidien, une approche où le bénéficiaire et son projet sont la finalité et non plus la science et les normes. Dans cette approche, l'éducation est devenue une nécessité et un besoin . L'intime comme objet de soins éducatif, donc l'apprentissage mais aussi un outil de potentialisation de cet apprentissage, et l'intimité comme dimension orientant l'acte éducatif requièrent une autre vision et d'autres considérations dans le savoir des soignants, le savoir être comme le savoir faire ou plutôt le - savoir y faire- .
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