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Titre :
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Elementary school teachers'involvement in firearm safety education (2005)
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Titre original:
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L'implication des professeurs des écoles primaires pour l'éducation de la sécurité en ce qui concerne les armes à feu
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Auteurs :
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PRICE J.H. ;
MURNAN J. ;
THOMPSON A.J. ;
Université de Toledo (USA)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Journal of School Health (Vol. 75 n° 3)
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Article en page(s) :
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pp. 105-111
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Note générale :
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biblio.
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Langues:
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Anglais
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Catégories :
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USA
MILIEU SCOLAIRE
SANTE SCOLAIRE
EDUCATION
SECURITE
ARME
ROLE DE L'ENSEIGNANT
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Mots-clés:
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USA
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MILIEU SCOLAIRE
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SANTE SCOLAIRE
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EDUCATION
;
SECURITE
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ARME
;
PREVENTION DE LA VIOLENCE
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ROLE DE L'ENSEIGNANT
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Résumé :
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Cette étude réalisée au niveau national a testé les activités en ce qui concerne l'éducation de la sécurité en matière d'armes à feu réalisées par les professeurs des école primaires ainsi que leurs perceptions en envoyant 3 courriers successifs. Un pour-cent des professeurs a déclaré avoir reçu une formation inappropriée en ce qui concerne le sécurité en matière d'armes à feu. Cependant, 12% a déclaré avoir été bien préparé ou très bien préparé pour enseigner la sécurité en matière d'armes à feu. La plupart des professeurs avaient surestimé l'efficacité d'un enseignement sur la sécurité en matière d'armes à feu et avaient considéré cette démarche comme très importante. Dix pour-cent enseignait la sécurité en matière d'armes à feu. Les professeurs ont pu déceler 3 obstacles principaux à l'enseignement de la sécurité en matière d'armes à feu: une compétence trop limitée (66%), ils n'étaient pas sûrs des sujets à traiter (58%) et un manque de temps pour intégrer cette matière à leur programme scolaire (54%). Environ un tiers (35%) désirent avoir de plus amples informations sur l'enseignement de la sécurité en matière d'armes à feu.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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