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Résumé :
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Les supports écrits d'éducation du patient sont un moyen d'encourager l'autonomisation du patient. Le but de cette étude était d'évaluer les supports écrits d'éducation du patient orthopédique rédigés à partir d'une banque de données d'un hôpital universitaire. Manquant d'outils adaptés pour l'évaluation, un panel d'experts cliniques et de spécialistes en sciences infirmières ont développé un cadre analytique. Les supports ont été evalués, en ce qui concerne l'autonomisation, sur base de leur apparence externe, leur contenu et de l'information qu'ils offrent. Des efforts de développement doivent être concentrés sur l'amélioration de l'emploi des méthodes de représentation visuelle, sur l'approfondissement de sujets dans des domaines qui ont, jusqu'ici, reçu moins d'attention tels que l'autonomisation sociale, expérimentale, éthique et financière et sur l'apport d'une approche centrée sur le patient.
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