Catégories
![]() PSYCHANALYSE |
Documents disponibles dans cette catégorie (1209)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![]()
Article : texte imprimé
Lorsque les intérêts économiques, politiques, scientifiques se croisent avec des conceptions morales ou religieuses, les discours dominants convergent vers les territoires de la pensée unique au service d'une propagande. La clinique des addict[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
![]()
texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
L'auteur distingue et articule trois espaces de la réalité psychique: l'espace du groupe, l'espace du lien intersubjectif et l'espace du sujet singulier. Une réalité psychique inconsciente spécifique se forme en chacun de ces espaces: leurs in[...]![]()
Article : texte imprimé
Dans un groupe thérapeutique à médiation (pâte à modeler) utilisant les concepts de la psychanalyse, à partir du suivi d’un enfant (8-9 ans), le rôle de l’objet fabriqué dans la relation est analysé. À la fois espace transitionnel et tiers il pe[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
"La fonction de supervision est souvent convoquée au sein des équipes de travailleurs sociaux, mais qu'en est-il de la place et du rôle du professionnel qui l'assurera? Quelle est la nature de ses interventions? Si la fonction de superviseur tou[...]![]()
Article : texte imprimé
Apparue après la Seconde Guerre mondiale, la supervision s'est imposée comme un espace de réflexion indispensable à la pratique quotidienne. Si dans les années 60 elle s'est nourrie de psychanalyse, elle s'est ensuite détournée de ces théories a[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
L'indroduction du surmoi dans la seconde topique marque un nouveau tournant dans la pensée freudienne de la souffrance. D'abord présenté comme une différenciation à l'intérieur du moi issue de l'identification, le surmoi s'avère se retourner con[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Après avoir resitué la question de l’absence et de la présence de l’objet au regard de la psychanalyse et de la théorie de l’attachement, l’auteur évoque ensuite les processus de symbolisation qui peuvent se faire soit en l’absence, soit en prés[...]![]()
texte imprimé
VERMEYLEN M. ; RENDERS X. ; MUBIKANGIEY L. ; VAN UFFEL C. ; MAYEUR Y. ; CORNET C. ; CENTRE DE GUIDANCE D'EVERE, SAS (LE) ; Colloque,organisé par le Sas centre de guidance,Evere,22 mai 1992 | 1992-051. L'enfant exclu et exclusion dans l'éducation : - les enfants souffre-douleurs - l'enfant exclu : intégration et exclusion dans l'école 2. l'adolescent en marge : la place de l'exclu - intervention dans le cadre du groupe : adolescent en marge[...]![]()
Article : texte imprimé
Ce travail veut explorer la complexité de l'interdit qu'est le tabou. Partant du texte de Freud, l'auteur propose une réflexion sur ce concept et l'impératif de croyance qu'il implique. La clinique permet de considérer les liens entre le tabou e[...]![]()
Article : texte imprimé
L'exigence de respect du secret professionnel est la conséquence des tabous spécifiques de la civilisation, qui nous intiment le devoir de dissimuler certains aspects de notre intimité. Clé de l'accès aux soins, le secret professionnel fait l'ob[...]![]()
Article : texte imprimé
Les thérapies cognitivo-comportementales proposent de guérir vite certains troubles telles les phobies. Quel est le ressort de leur succès ?![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
PRINTZ O. ; Michel Mercier ; GALAND M. ; Jospeh Delville ; MONTREUIL N. ; FACON B. ; GRUBAR J.C. ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPEES MENTALES ; IONESCU S. ; Deuxième Congrès International Francophone,Lille,4-6 avril 1991 ; Ghislain Magerotte | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1992.Programme informatisé d'évaluation du développement médico-psycho-pédagogique-Printz O. .Logiciels adaptés au développement cognitif des personnes handicapées mentales-Mercier M.,Galand M.,Delville J. .L'apprentissage d'une compétence générale [...]