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Documents disponibles dans cette catégorie (53)
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Si outre-Atlantique l'évaluation fait partie de la culture du social, dans notre pays elle en est bien éloignée. Comment expliquer ce décalage et comment concevoir une évaluation qui soit respectueuse de nos pratiques? Explications.![]()
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Désormais, des évaluations externes sont réalisées par des organismes extérieurs aux institutions sociales et médico-sociales dans le but avancé de les aider à établir leur organisation. Celles-ci reposent sur des « Recommandations de bonnes pra[...]![]()
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Fondée sur des données développementales et sociodémographiques, cette recherche étudie les processus de décrochage scolaire à travers l’analyse de la perte de sens et de valeur accordée au savoir. Proposition d’une échelle de mobilisation scolaire.![]()
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AUZIOL E. ; Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation en Europe-Admee ; COLOMB J. ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION ; MARSENACH J. ; CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE ; Université de Montpellier ; Rencontres internationales sur l'évaluation en éducation,Paris 27-28 septembre 1989 (Paris,1989) | Paris : Institut national de recherche pédagogique,INRP | 1990![]()
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Cet article est une évaluation des définitions et des méthodes d'évaluation qui peuvent être développées dans une stratégie d'évaluation. Cette stratégie est est issue d'une méthodologie de recherches d'étude de cas appliquée au Royaume-Uni à un[...]![]()
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"Le recueil du témoignage d'un enfant présumé abusé exige une grande rigueur de la part de l'expert psycho-juridique. En effet, sa déclaration peut avoir des conséquences importantes au niveaux pénal, psychologique, relationnel et économique pou[...]![]()
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L'acte médical «sous contrainte» de l'expert s'étaye sur la même démarche que celle du clinicien soignant. Les deux modes d'approche diffèrent essentiellement par les suites de la rencontre, laquelle est un cadre proposé pour user de la capacité[...]![]()
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Les problématiques cliniques alentour de l’intimité sont légion dans notre pratique clinique. Il n’empêche toutefois que nous ne disposons que de peu de références techniques pour les appréhender, laissant donc place à notre positionnement subje[...]![]()
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L’évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l’évaluation des actes isolés et l’établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les indiv[...]![]()
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Jean-Marie De Ketele ; Colloque de Bruxelles du 16 au 18 septembre 1985 sur le thème : l'évaluation approche descriptive ou prescriptive ? (Bruxelles,1985) | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement : problématiques et recherches | 1986L'organisation du colloque a été conçue pour produire le présent livre. Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres evaluent-ils ?) et l'aproche pr[...]![]()
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La notion d’évaluation est rapportée le plus souvent à l’acte consistant à dégager ou juger de la valeur d’un objet, d’une action ou d’une performance, ou encore d’un individu selon une échelle permettant la comparaison. Dans ce sens, il s’agit [...]![]()
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PAUZE R. ; PETITPAS J. ; 3e Journée Recherche et évaluation, Bruxelles 2012 - 1ère partie (03, Bruxelles, 2012) | GENEVE : Médecine & Hygiène |La nécessité d’amorcer une intervention par l’évaluation du fonctionnement familial constitue une pratique incontournable chez les thérapeutes familiaux et les formateurs en thérapie familiale. Afin de soutenir cette étape cruciale de l’interven[...]![]()
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L'association Cordia, qui accueille en appartement des personnes atteintes de maladies invalidantes, vient de terminer son évaluation interne. Celle-ci va permettre d'apporter des améliorations et d'élaborer le projet d'établissement de manière [...]![]()
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L'auteur fait le point sur cette approche et en présente tant la théorie que la pratique. Au fil des seize chapitres que comporte l'ouvrage, le lecteur pourra se familiariser avec les divers modèles existants, avec la nature et la portée des int[...]![]()
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Jean-Marie De Ketele | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pédagogie en développement : problématiques et recherches | 1986Qu'est-ce que le savoir-être ? Voici la question à la base de la réflexion de l'auteur qui propose pour le définir un tableau à deux dimensions. D'une part, il distingue l'activité exercée par la personne et d'autre part, le type de contenu ou d[...]![]()
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Peter H. Rossi, Auteur ; Mark W Lipsey, Auteur ; Howard E. Freeman, Auteur | Californie : SAGE publications | 2004Since Peter H. Rossi, Mark W. Lipsey, and Howard E. Freeman first published Evaluation: A Systematic Approach, more than 100,000 readers have considered it the premier text on how to design, implement, and appraise social programs through evalua[...]![]()
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DONNET-DESCARTES E. ; DUJARDIN D. | Rennes [France] : Presses de l'EHESP (Ecole des hautes études en santé publique) | 2012Cet ouvrage tire les enseignements de programmes participatifs d'évaluation centrés sur les points de vue des usagers, impliquant des publics vulnérables des trois secteurs : sanitaire, social et médico-social. Il expose en détail une méthode qu[...]![]()
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Resultats d'une enquête par questionnaire réalisée en 1991, notammant dans la ville de Kinshasa, pour évaluer les connaissances, attitudes et pratiques (CAP) en rapport avec le sida, chez les personnes âgées de 12 à 30 ans. Quatre groupes de dis[...]![]()
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L'article abordera successivement: les composantes du projet d'établissement ou de service au travers d'une exploration bibliographique,. la nécessité d'un plan fonctionnel pour modéliser l'évaluation du document,. la présentation du prototype i[...]