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Documents disponibles dans cette catégorie (53)
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La définition du passage à l'acte criminel ou délinquant et leur comptage sont intimement liés à la notion de transgression par rapport à des normes dont nous devons prendre conscience qu'elles varient selon l'époque et le lieu. Dans sa définiti[...]![]()
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Dans le cadre d’une évaluation neuropsychologique, l’étude des fonctions exécutives est importante, car leur mise en œuvre correspond à la mobilisation de fonctions cognitives qui permettent l’adaptation aux situations nouvelles et les apprentis[...]![]()
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Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à 'évaluer une formation'. Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes[...]![]()
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Trois grands modèles ont été instruits successivement par l'histoire de l'évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l'évaluation située qui questionne les processus de l'activité des humains. Ces modèles, pour être utilis[...]![]()
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Selon les dires, la plupart des évaluations ne se concentrent que sur la réalisation d'objectifs pré-déterminés. Le modèle Comprehensive Community-Oriented Evaluation présenté dans cet article tente d'élargir la méthodoligie de l'évaluation afin[...]![]()
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L’utilité de la méthode d’auto-évaluation familiale a longtemps été contestée dans la recherche et la clinique familiale du fait de son manque d’esprit systémique et de l’absence de concordance entre les données issues des perspectives d’auto-év[...]![]()
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Bien que certaines controverses récentes aient pu donner l'impression qu'une position de déterminisme génétique ou neuropsychologique étroite dominait les débats pour ce qui concerne la compréhension étiopathogénique des troubles externalisés, n[...]