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Titre :
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Quand le jeu entre en école de devoirs secondaire (2014)
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Auteurs :
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JEDWAB L.
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Drogues, santé, prévention (anciennement Les cahiers de Prospective Jeunesse) (n° 70, Eté 2014)
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Article en page(s) :
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pp. 10-13
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Note générale :
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biblio.
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Langues:
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Français
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Catégories :
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PROMOTION DE LA SANTE
JEU
APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT COGNITIF
EDUCATION
ECOLE DES DEVOIRS
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Mots-clés:
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PROMOTION DE LA SANTE
;
JEU
;
APPRENTISSAGE
;
DEVELOPPEMENT COGNITIF
;
EDUCATION
;
ECOLE DES DEVOIRS
;
ADOLESCENT
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Résumé :
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Laurie Jedwab anime des ateliers à destination des jeunes adolescets participant à l'école de devoirs de la - Maison en plus- asbl installée dans un quartier populaire de Forest. L'enjeu de ces - ateliers du mercredi- était de consacrer un moment de la semaine à autre chose que l'école et les devoirs. C'est l'intervention du jeu qui a permis au cours de l'année scolaire 2013-2014, de surmonter ls difficultés initiales et d'installer une dynamique bienveillante, faite de plaisir partagé, bousculant la relation adulte-ado et dévoilant des qualités insoupçonnés chez les participants.
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Note de contenu :
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INTERVENANT
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