Résumé :
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En automne 1995, la Norwegian Cancer Society en coopération avec le Research Center for Health Promotion à l'université de Bergen a lancé une étude d'interventions scolaires qui visent à prévenir le tabagisme chez les élèves d'écoles secondaires norvégiennes. L'étude comprenait un échantillon représentatif de la nation de 4441 étudiants dans 99 écoles (195 classes). Cet ensemble d'étudiants a été suivi par le biais de rassemblement annuel d'informations jusqu'à ce qu'ils aient eu leur diplôme au printemps 1997. Un accord écrit des étudiants et des parents a été obtenu dans 95% des cas. Les écoles ont été automatiquement classées dans un des quatre groupes : Groupe A controle, Groupe B, intervention, contenant des programmes en classe, l'implication des parents et les cours des professeurs, Groupe C, comme B mais sans cours des professeurs, Groupe D , comme B mais sans implication des parents. Des données de base ont été collectées par le biais d'un questionnaire rempli en classe en novembre 94 et la première étude suivie a été mise en place en mai 1995. A long terme, la proportion de fumeurs avait augmenté de 8.3 pourcent dans le groupe A (contrôle) et de 1.9 pourcent dans le groupe B( intervention plus efficace). Comme on s'y attendait, le nombre de fumeurs inscrits dans les groupes C et D était plus important que dans le groupe d'intervention idéal, mais moins important que dans le groupe de contrôle. Les effets du programme le plus étendu au sein des sous groupes d'étudiants ont été examinés en comparant les groupes A et B. Les étudiants sont classés dans les catégories à haut risque ou à bas risque en se basant sur des scores portant sur des échelles mesurant des concepts tels que la recherche de sensations, la maturité physique, le comportement anti-social et l'attitude des parents face à la cigarette. L'effet du programme sur le recrutement des fumeurs semble avoir été si pas plus fort, au moins égal chez les étudiants à haut risque que chez les autres étudiants.
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