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Documents disponibles écrits par cet auteur (37)
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Selon une enquête québécoise réalisée en 1998, la spiritualité semble pouvoir agir de façon positive sur l'état de santé physique et mentale des personnes, dans la mesure où elle augmente la capacité de faire face à la détresse. L'auteur rend co[...]
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"L'influence de la religion sur la santé est souvent affichée comme telle par les enfants, qu'ils soient de ""culture"" catholique, musulmane ou d'une autre religion. Pour l'auteur, l'essentiel est de savoir entendre cette parole - ne pas l'occu[...]
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En Mayenne, une fédération forme les animateurs et organise des actions en direction des jeunes via les associations et les foyers de jeunes ruraux. L'objectif est de développer une approche globale de la personne, en travaillant avec elle sur s[...]
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"Dans les centres sociaux de Paris, les personnes de nationalité étrangère ou française d'origine étrangère sont très nombreuses. Elles viennent essentiellement pour apprendre le français. Pour Martine Trapon, plus que la dimension religieuse à [...]
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LEMONNIER F. ; HOUSSEAU B. ; Eric Le Grand ; BERICHI S. ; Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES) (Saint-Denis, France) ; HAUT COMMISSAIRE A LA JEUNESSE |Ce dossier a pour objectif d'offrir au lecteur une première approche de l'éducation populaire - historique, actualité, structuraiton - et de la place des associations d'éducation des enfants et des jeunes. Il se penche sur la proximité des conce[...]
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DOUART O. ; LERIS ; LEMONNIER F. ; HOUSSEAU B. ; Eric Le Grand ; BERICHI S. |Quelle place occupe l'éducation pour la santé....dans l'éducation populaire ? L'auteur, sociologue, décrypte l'évolution historique de l'éducaiton populaire depuis son émergence dans le courant du 19ème siècle. Confessionnelle, laïque, ouvrière,[...]
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"Quelles sont les valeurs communes entre l'éducation populaire et l'éducation pour la santé ? Comment se complètent-elles , s'enrichissent-elles et quelles sont leurs différences d'approches ? Deux professionnels de ces secteurs ont été interrog[...]
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PIHAN A. ; SAILLY M. ; COMITE DEPARTEMENTAL D'EDUCATION POUR LA SANTE DE LA MANCHE ; LEMONNIER F. ; FOYER LEO-LAGRANGE ; HOUSSEAU B. ; Eric Le Grand ; BERICHI S. |Le Comité départemental d'éducation pour la santé de la Manche a participé à une action de prévention du tabagisme au foyer Léo Lagrange. Le comité a accompagné le projet d'un point de vue méthodologique. A cette occasion, l'éducation pour la sa[...]
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Yaëlle Amsellem‑Mainguy, Auteur ; Eric Le Grand, Auteur |Le terme d’éducation par les pairs a été utilisé pour décrire « l’éducation des jeunes par les jeunes », pourtant derrière cette description simpliste se cache une diversité d’approches et d’enjeux. Cette contribution reviendra sur les enjeux à [...]
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Yaëlle Amsellem‑Mainguy ; Eric Le Grand | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire-INJEP | Cahiers de l'action | 2014Dans le domaine de l’éducation pour la santé auprès des jeunes, toutes les réflexions menées, y compris dans les textes très officiels, soulignent l’importance de réfléchir aux méthodes et à leur diversification, en mettant l’accent sur la parti[...]
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L'histoire de l'éducation pour la santé peut s'écrire en miroir des théories sociologiques analysant le lien entre individu, société et éducation
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PIN LE CORRE S. ; Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES) (Saint-Denis, France) ; LEMONNIER F. ; HOUSSEAU B. ; Eric Le Grand ; BERICHI S. |"Comment parler santé à des enfants fréquentant les centres de loisirs ou de vacances ? L'institut national de prévention et d'éducation pour la santé a évalué l'intérêt d'une utilisation de ses coffrets pédagoqies ""Les chemins de la santé"" en[...]
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Les animateurs jeunesse sont majoritairement formés par des structures d'éducation populaire. Or, le contenu de ces formations aborde peu la notion de promotion de la santé, renvoyant la question à des spécialistes. Pourtant, des expériences mon[...]
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Lucette Barthélémy ; Loïc Cloart ; Christine Ferron ; Bernard Goudet ; Eric Le Grand ; Michelle Perrot ; Chantal Lapostolle-Dangeraux | Vanves : CFES – Comité Français d’Education pour la Santé (devenu INPES) | Education pour la santé pour mieux vivre | 2000"L'objectif de ce dossier technique est double : présenter une série de formations de référence dispensées au sein du réseau des comités d'éducation pour la santé, expliciter les exigences de qualité du réseau en matière de formation en éducatio[...]
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FOUACHE C. ; LHOPITEAU F. ; Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) ; LEMONNIER F. ; IFMAN NORMANDIE ; HOUSSEAU B. ; Eric Le Grand ; BERICHI S. |Interpellé sur le sujet des violences dans des collèges, le Comité d'éducation pour la santé de Mayenne travaille avec une association spécialisée, l'IFMAN, pour mettre en place des formations et des stratégies d'intervention appropriées. La con[...]
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Eric Le Grand ; Jean-Christophe Azorin ; CONSULTANT EN PROMOTION DE LA SANTE ; POLE PREVENTION DU CRLC VAL D'AURELLE MONTPELLIER |"De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurssent en France, notamment à destination des jeunes : ""Suricates"" en Haute-Normandie, ""Noz'ambules"" à Rennes, les lycéens formés à la prévention du sida à [...]
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4 expériences d'éducation à la santé par les pairs soutenues par les Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (Fej) ont été évaluées. Une quarantaine de jeunes formés à la prévention ont été interrogés sur leurs motivation et leur ressenti perso[...]
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"La religion influence la santé des populations au travers des pratiques. Au-delà de l'espace religieux, les pratiques culturelles d'une personne lui permettent de s'inscrire dans une identité. Selon l'auteur, l'éducateur pour la santé ne doit p[...]
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En cinq ans, la consommation de tabac a augmenté d'un tiers en Afrique, soit la plus forte augmentation dans le monde. Face à ce péril sanitaire, les actions de prévention restent limitées. mais les associations ont obtenu en justice les premièr[...]
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Prendre en compte les modèles sous-jacents aux croyances religieuses peut permettre de mieux comprendre les conduites des personnes en matière de santé et aider à travailler avec ces personnes pour modifier leurs conduites. Tel est l'un des cons[...]
