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Résumé :
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"L'auteur dénonce les inadaptations relatives à l'enseignement spécial en Belgique. Qu'on l'envisage au niveau politique, administratif et pédagogique, au niveau des formations des enseignants, et même au niveau des familles, l'enseignement spécial est ""pensé à l'envers"". On parle en termes de ""carences"", de ""manques"" des enfants handicapés, on veut les rendre conformes aux moules existants, les faire rentrer ans la normalité.Pourquoi ne pas profiter de leurs acquis et concevoir un enseignement dont ils ont besoin selon ce qu'ils possèdent déjà ?"
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