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Documents disponibles dans cette catégorie (1312)
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Cette étude examine la façon dont les adolescents perçoivent la présence d'armes à feu au sein de leur école, ainsi que leurs réactions tant émotionnelles que comportementales liées à ce phénomène. On a étudié les données recueillies auprès de 3[...]![]()
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ROBINSON M. ; BENGT L. ; MEGAHY T. ; RABINAD VALLES S. ; BRYNN R.*MORRALL L. ; ZIJDEL L. ; FORUM EUROPEEN DES PERSONNES HANDICAPEES | Bruxelles : N.Bedlington |Dans EQUATE (n° 4)Les droits fondamentaux des personnes handicapées Wanted: un nouveau Parlement européen soucieux du handicap manifeste du Forum européen des personnes handicapées pour les élections européennes 1999 Le parlement européen: ce que vous devez savoi[...]![]()
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Dans la consultation de Médecine Transculturelle de l’Association MANA, nous rencontrons de nombreuses personnes ayant vécu des traumatismes multiples, ayant été contraintes de fuir la violence et devant en plus, avant d’être réellement accueill[...]![]()
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Laurent Bègue, professeur de psychologie sociale à Grenoble, a enquête sur les mécanismes qui existent entre l'utilisation des jeux vidéo violents et l'agressivité.![]()
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À partir d’une revue de la littérature sur l’émergence de différentes catégories désignant les «maux» du travail, telles que l’usure, le stress, la violence et le harcèlement, nous tentons de repérer à la fois les rémanences dans les modalités d[...]![]()
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TOUBOUL E. ; OUDRY A. ; DESRUMAUX P. ; BELLEGO M. ; SISSLER M. ; FOULARD A. | Paris : Le Journal des psychologues |Le monde du travail, depuis ces vingt dernières années, a connu des reconfigurations importantes tant dans sa forme que dans ses modalités et ses conditions d’exercice. Le challenge, la compétitivité, le rendement, l’efficacité, le retour sur in[...]![]()
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Les difficultés engendrées par la dramatisation du roman familial à l’adolescence et la violence des agirs les attestant finissent par décontenancer les professionnels de la protection à l’enfance dans leur propre rapport au roman de l’instituti[...]![]()
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HEBERT J. ; HAMEL S. ; DOUDIN P.A. ; ERKOHEN MARKUS M. | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2000Ce chapitre vise à proposer des pistes pour prévenir la vilence à l'école en s'appuyant sur une recension des écrits. Il ressort qu'un travail de concertation apparaît comme un premier pas indispensable pour soutenir une démarche communautaire v[...]![]()
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Anne Sizaret, Auteur | Dijon [France] : Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bourgogne Franche-Comté | 2018Cette bibliographie présente une sélection de références importantes dans la thématique "Violences intrafamiliales et sexuelles". Ont été retenus, dans un premier temps, des documents accessibles en ligne et/ou consultables au Centre régional de[...]![]()
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VAN ROIE G. ; CONTRINO S. ; BARBIERI V. ; Carine Jansen ; BUREAU D'ASSISTANCE AUX VICTIMES | Liège : Asbl Revue d'action sociale et médico-sociale |Le Bureau d'Assistance aux Victimes a été instauré en août 1994 à La Louvière.Ce bureau, composé de deux psychologues et d'une assistante sociale, s'adresse à toute personne ayant subi un préjudice physique, moral et/ou matériel suite à une infr[...]![]()
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"Ce numéro est consacré à la précarité des liens. Les auteurs portent un regard sur les nouvelles formes sociales et subjectives du rapport à l'altérité. Y sont rassemblées des contributions qui offrent à la psychologie clinique, à la psychopath[...]![]()
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Action expérimentale visant à proposer aux élèves des activités sportives et culturelles grâce à un nouvel aménagmement de leur emploi du temps. Les équipes éducatives estiment que l'amélioration des résultats scolaires demeure une condition ind[...]![]()
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Peut-on parler de maltraitance en associant les enfants, les femmes, les personnes âgées ou handicapées ? Sans doute puisqu'il s'agit dans tous les cas de personnes vulnérables au sens de la loi. Mais avant d'en examiner les formes particulières[...]![]()
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"La compréhension de l'élimination d'une population est généralement envisagée comme résultant d'un plan institutionnel, "" d'en haut "", coordonné par une série d'institutions étatiques et constituant alors le crime et le paradigme de génocide.[...]![]()
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"La sanction est un mot riche de sens qui a pris une tonalité courante générique, exprimant "" les conséquences punitives d'un acte de transgression "". Quelle est sa réalité, sa fonction, quelles sont ses limites ? Existe-t-il un au-delà de la [...]