Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (96)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![]()
Article : texte imprimé
Faut-il bannir les risques du métier ou le risque fait-il notre métier ?|Les attitudes par rapport au risque sont contrastées. Elles peuvent traduire une impuissance à maîtriser l’action ou considérer le risque comme une stimulation de l’action.[...]![]()
document électronique
Eve Gardien, Auteur | 2020La vulnérabilité est couramment conçue comme une faiblesse découlant de caractéristiques propres à des types d’individus. Dans cet article, l’expérience des personnes vivant avec une maladie chronique, un trouble de santé mentale ou en situation[...]![]()
Article : texte imprimé
Vider la maison de nos pères ? La pédopsychiatrie est dépendante de l’évolution des représentations et des pratiques sociétales avec les enfants. Chaque génération hérite de ses maîtres, mais est obligée de trier parmi leurs concepts pour s’adap[...]![]()
Article : texte imprimé
L’auteur présente le point de vue d’une pédopsychiatre universitaire quant aux objets, aux modalités et aux enjeux de la transmission des savoirs en pédopsychiatrie. Il s’agit tout autant de transmettre des connaissances théoriques et pratiques,[...]![]()
Article : texte imprimé
Déclaration pour une nouvelle Education Publique formulée en juillet 2005 à la 40e Ecole d'Ete de Rosa Sensat à Barcelone![]()
Article : texte imprimé
Dossier : Les formations pour les parents d'enfants handicapés marchent bien et apportent des résultats tout-à-fait positif. D'un côté les parents sont informés sur la façon de mettre en place un contexte propice au développement d'une communica[...]![]()
texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse à tout professionel qui cherche à rendre compte de sa pratique clinique en associant le savoir de l'expérience à l'exigence d'expertise. Ecrit par un groupe formé d'infirmières spécialisées cliniques et de chercheurs univer[...]![]()
Article : texte imprimé
Sommaire : - Une recherche à instituer, la recherche à la faculté ouverte pour adultes (FOPA - UCL)* Formation scientifique et responsabilité du sujet politique* Savoir produire du savoir* Quête de sens dans l'histoire du sujet* Savions occupati[...]![]()
Article : texte imprimé
La connaissance est devenu une composante essentielle du travail et des métiers contemporains. Savoir, Travail et Société a pour but de faire connaître à l'échelle internationale les recherches portant sur les formes de production et d'usage du [...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
texte imprimé
Qu’est-ce qu’apprendre ? cette question évoque immédiatement l’éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l’humanité et ne concerne pas que la jeunesse. Dans notre civilisation, le do[...]![]()
texte imprimé
L'intervision se veut un lieu pour penser son travail. C'est une démarche qui permet la mise au travail de situations qui posent question aux professionnels. Par la réflexion collective qu'elle déploie, elle permet de développer des compétences [...]![]()
Article : texte imprimé
BOUHOUIA T. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Au travers d'un parcours scolaire singulier, l'auteur démontre que l'école peut faire preuve d'une action discriminante et invalidante dans sa mission de distribution de savoir et de formation sociale des individus. Il suppose que cette action, [...]![]()
Article : texte imprimé
La situation des mineurs non accompagnés interpellent autant par la violence des trajectoires dont ils témoignent que par les difficultés de prise en charge qu’ils rencontrent. L’effet de sidération que leurs récits provoquent parfois, associé à[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
À travers une analyse des ancrages psychiques de la croyance et de la quête de savoir, l’article montre comment la croyance, première, est ce qui ancre l’enfant dans son sentiment d’exister, et comment son « écroulement » va déclencher la quête [...]![]()
Article : texte imprimé
Le rapport au savoir de deux jeunes scolarisés en ITES : l'impossible intériorité et la mise au défi
Le présent article s'appuie sur une recherche collective portant sur le rapport au savoir de jeunes scolarisés dans un ITES (institut thérapeutique éducatif et scolaire). Il interroge la façon dont les effractions psychiques circulent entre les[...]![]()
Article : texte imprimé
KABA M. ; Annie Thébaud-Mony ; KUEHNI M. ; DESSIBOURG C.A. ; DELAGE S. ; LAMBERT J. | Etoy : Pages romandes |Qui les recherches sur le handicap intéressent-elles? Les études réalisées dans ce domaine au cours des dernières années ont-elles un impact sur l'évolution des politiques publiques? Quelle liberté d'enquête est-elle laissée au chercheur et qui [...]![]()
Article : texte imprimé
GIMENO MONTERDE C. ; Catherine Tourrilhes ; VEYRIE N. | MONTPELLIER : INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL |Une recherche à partir de l’action sociale sur les jeunes qui ont migré clandestinement présente des difficultés et des risques souvent liés à la position du chercheur qui est aussi travailleur social. Les chercheurs qui se placent dans la persp[...]![]()
texte imprimé
"Ce livre présente les résultats de l'action ""Cultes et cohésion sociale"". Il s'agit d'une action d'identification, de validation et d'échanges transnationaux de ""bonnes pratiques"" et d'informations dans le domaine de la lutte contre les dis[...]![]()
Article : texte imprimé
Se fondant sur leur expérience de cliniciennes dans un Centre référent pour le diagnostic et la prise en charge médicale des troubles spécifiques d’apprentissage du langage oral et écrit chez l’enfant, les auteurs partent du concept de phobie po[...]![]()
Article : texte imprimé
Quels sont les savoirs qui sont produits et leurs modalités de construction? Parle-t-on de savoirs de type analytique et discursif organisé sur la base d’un paradigme disciplinaire ou de savoirs pluriels à mobiliser en situation d’action? Il exi[...]![]()
Article : texte imprimé
Nous tenons à donner à ceux qui suivent une formation à la systémique des moyens pour poursuivre celle-ci sur le lieu même de leur travail. Le réseau d’échanges de vignettes de savoir d’expérience comme décrit ci-dessous et le site web sur la sy[...]![]()
Article : texte imprimé
À l’heure où les subventions et les budgets des collectivités territoriales s’amoindrissent, où les actions doivent être avant tout rentables, il est primordial de rendre tangible “l’agir professionnel” des métiers de l’intervention sociale et d[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
À travers le dévoilement progressif du savoir dans un cadre de thérapie familiale analytique, l’article décrit les positionnements transférentiels successifs du thérapeute et les questionnements liés à la rencontre avec des situations qui metten[...]![]()
Article : texte imprimé
Un usager est quelqu'un qui fait l'objet d'interventions d'acteurs de l'action sociale. Mais comment une équipe peut-elle mettre en oeuvre une volonté de permettre à cet usager, non pas une place d'objet, mais une place de sujet, porteur d'un sa[...]![]()
Article : texte imprimé
Déborah Pala, Auteur |"Les professionnels de la petite enfance sont à même d’identifier les savoirs qui leur sont les plus utiles pour exercer au quotidien. S’appuyant sur les pratiques mises en œuvre par les professionnels en crèche et en école maternelle, un travai[...]![]()
Article : texte imprimé
Carole Giacobi, Auteur ; Serge Bouznah, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur |La médiation transculturelle hospitalière est un dispositif sollicité au détour de difficultés rencontrées entre le patient et l’équipe soignante pour élaborer un projet de soins commun et partagé, difficultés identifiées comme étant en lien ave[...]![]()
Article : texte imprimé
Aude Lalande, Auteur |Les consommateurs de substances psychoactives manipulent un savoir spécifique des effets des produits, à la fois proche et très différent de celui des médecins. Comment prendre en compte dans la relation médicale ce savoir singulier, qui vient p[...]![]()
texte imprimé
HAUDEZ E. ; Sandrine Roussel ; GILBERT F. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain | 2015Le rôle éducatif est un des aspects du rôle de l'infirmier(e), les textes légaux et les théories infirmières l'appuient. En lien avec le rôle éducatif, l'auteur s'est interrogé sur la complétudes des savoirs et savoir-faire enseignés dans une éc[...]![]()
Article : texte imprimé
"En Belgique, tout comme dans le reste de l'Europe, on a vu émerger au cours de ces dernières années une préoccupation croissante concernant les Roms. Elle s'est centrée essentiellement sur l'aspect le plus visible de leur présence dans notre pa[...]![]()
Article : texte imprimé
DELAGE S. ; Marie-Paule Zufferey ; DIETHELM S. ; DESSIBOURG C.A. ; CATTIN M. ; UKELO M.C. | Etoy : Pages romandes |[...] Les limites et les motifs du dire et du taire, mis en place par une personne engagée dans une relation d'aide ou d'accompagnement, demandent à être constamment revisités et redéfinis. Ce dossier est une invitation au voyage dans les arcane[...]![]()
texte imprimé
COMPIEGNE I. | Auxerre : Editions Sciences Humaines | Petite bibliothèque de sciences humaines | 2011La notion de « société numérique » semble aujourd’hui se substituer à des expressions jusqu’ici consacrées telles que « société de l’information » ou « société en réseaux », comme si elle en était une nouvelle étape. Elle insiste sur la puissanc[...]![]()
texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
![]()
texte imprimé
VEDELAGO F. ; BOUIX M. ; PINELL p. ; TAZE S. ; FERRAND A. ; Patrick Pharo ; BRESSON M. ; NEGRONI C. ; Éric Langlois ; THIERRY A. ; SOUM POUYALET F. | Talence : Revue Sociologie Santé | Marginalités et société | 2007Ce numéro de la revue Santé Sociologie s'intéresse aux représentations sociales et à leurs impacts sur les systèmes de santé![]()
Article : texte imprimé
Le temps est tout à la fois le même pour tous et différent. Chacun, de par la place qu'il occupe dans la société, connaît des aléas, des pressions, des rapports au temps qui ne sont pas ceux de l'autre. Ces différences bien présentes dans les re[...]![]()
Article : texte imprimé
MASCIOTRA D. ; MOREL D. ; RUIZ J. |L'action en cours, ce que fais effectivement le patient pour traiter certains symptômes, se différentie du savoir technique, c'est à dire de l'action codifiée, mise en texte (images, mots, de schémas, paroles, vidéos, etc.) qu'il apprend dans de[...]![]()
texte imprimé
L'éducation spécialisée semble en panne. Placés aux avant-postes de la crise sociale, les éducateurs sont souvent déboussolés. Consommateurs parfois passifs d'une culture éclatée (psychologie, sociologie, droit, économie) , exécutants de politiq[...]![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Peut-on agir sans évaluer son action ? Agir sans vouloir comprendre avant de décider les modifications et les ajustements nécessaires ? Ce serait être d'un empirisme aveugle, autrement dit, ce serait être idiot .|Il y a au moins trois façons d'ê[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
texte imprimé
CROCHET M. ; LEBRUN M. ; INSTITUT DE PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE ET DES MULTIMEDIAS ; DRAIME J. ; Université Catholique de Louvain-UCL ; FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L'EDUCATION ; Journée de l'enseignement secondaire, 15-10-1997 (Louvain-la-Neuve,1997) | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain - UCLouvain | 1997![]()
Article : texte imprimé
Fatiha Guemazi-Kheffi, Auteur ; Dieudonné Leclercq, Auteur |"Contexte et objectifs : Pour vérifier les connaissances d’adolescents porteurs d’un diabète, l’association Aide aux Jeunes Diabétiques (AJD) a mis au point un questionnaire de 50 questions vrai-faux (QVF). L’enjeu de la présente action-recherch[...]