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Documents disponibles dans cette catégorie (96)
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Article : texte imprimé
Faut-il bannir les risques du métier ou le risque fait-il notre métier ?|Les attitudes par rapport au risque sont contrastées. Elles peuvent traduire une impuissance à maîtriser l’action ou considérer le risque comme une stimulation de l’action.[...]![]()
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Eve Gardien, Auteur | 2020La vulnérabilité est couramment conçue comme une faiblesse découlant de caractéristiques propres à des types d’individus. Dans cet article, l’expérience des personnes vivant avec une maladie chronique, un trouble de santé mentale ou en situation[...]![]()
Article : texte imprimé
Vider la maison de nos pères ? La pédopsychiatrie est dépendante de l’évolution des représentations et des pratiques sociétales avec les enfants. Chaque génération hérite de ses maîtres, mais est obligée de trier parmi leurs concepts pour s’adap[...]![]()
Article : texte imprimé
L’auteur présente le point de vue d’une pédopsychiatre universitaire quant aux objets, aux modalités et aux enjeux de la transmission des savoirs en pédopsychiatrie. Il s’agit tout autant de transmettre des connaissances théoriques et pratiques,[...]![]()
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Déclaration pour une nouvelle Education Publique formulée en juillet 2005 à la 40e Ecole d'Ete de Rosa Sensat à Barcelone![]()
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Dossier : Les formations pour les parents d'enfants handicapés marchent bien et apportent des résultats tout-à-fait positif. D'un côté les parents sont informés sur la façon de mettre en place un contexte propice au développement d'une communica[...]![]()
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Cet ouvrage s'adresse à tout professionel qui cherche à rendre compte de sa pratique clinique en associant le savoir de l'expérience à l'exigence d'expertise. Ecrit par un groupe formé d'infirmières spécialisées cliniques et de chercheurs univer[...]![]()
Article : texte imprimé
Sommaire : - Une recherche à instituer, la recherche à la faculté ouverte pour adultes (FOPA - UCL)* Formation scientifique et responsabilité du sujet politique* Savoir produire du savoir* Quête de sens dans l'histoire du sujet* Savions occupati[...]![]()
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La connaissance est devenu une composante essentielle du travail et des métiers contemporains. Savoir, Travail et Société a pour but de faire connaître à l'échelle internationale les recherches portant sur les formes de production et d'usage du [...]![]()
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Qu’est-ce qu’apprendre ? cette question évoque immédiatement l’éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l’humanité et ne concerne pas que la jeunesse. Dans notre civilisation, le do[...]![]()
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L'intervision se veut un lieu pour penser son travail. C'est une démarche qui permet la mise au travail de situations qui posent question aux professionnels. Par la réflexion collective qu'elle déploie, elle permet de développer des compétences [...]![]()
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BOUHOUIA T. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Au travers d'un parcours scolaire singulier, l'auteur démontre que l'école peut faire preuve d'une action discriminante et invalidante dans sa mission de distribution de savoir et de formation sociale des individus. Il suppose que cette action, [...]![]()
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La situation des mineurs non accompagnés interpellent autant par la violence des trajectoires dont ils témoignent que par les difficultés de prise en charge qu’ils rencontrent. L’effet de sidération que leurs récits provoquent parfois, associé à[...]![]()
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À travers une analyse des ancrages psychiques de la croyance et de la quête de savoir, l’article montre comment la croyance, première, est ce qui ancre l’enfant dans son sentiment d’exister, et comment son « écroulement » va déclencher la quête [...]![]()
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Le rapport au savoir de deux jeunes scolarisés en ITES : l'impossible intériorité et la mise au défi
Le présent article s'appuie sur une recherche collective portant sur le rapport au savoir de jeunes scolarisés dans un ITES (institut thérapeutique éducatif et scolaire). Il interroge la façon dont les effractions psychiques circulent entre les[...]![]()
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KABA M. ; Annie Thébaud-Mony ; KUEHNI M. ; DESSIBOURG C.A. ; DELAGE S. ; LAMBERT J. | Etoy : Pages romandes |Qui les recherches sur le handicap intéressent-elles? Les études réalisées dans ce domaine au cours des dernières années ont-elles un impact sur l'évolution des politiques publiques? Quelle liberté d'enquête est-elle laissée au chercheur et qui [...]![]()
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GIMENO MONTERDE C. ; Catherine Tourrilhes ; VEYRIE N. | MONTPELLIER : INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL |Une recherche à partir de l’action sociale sur les jeunes qui ont migré clandestinement présente des difficultés et des risques souvent liés à la position du chercheur qui est aussi travailleur social. Les chercheurs qui se placent dans la persp[...]![]()
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"Ce livre présente les résultats de l'action ""Cultes et cohésion sociale"". Il s'agit d'une action d'identification, de validation et d'échanges transnationaux de ""bonnes pratiques"" et d'informations dans le domaine de la lutte contre les dis[...]![]()
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Se fondant sur leur expérience de cliniciennes dans un Centre référent pour le diagnostic et la prise en charge médicale des troubles spécifiques d’apprentissage du langage oral et écrit chez l’enfant, les auteurs partent du concept de phobie po[...]![]()
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Quels sont les savoirs qui sont produits et leurs modalités de construction? Parle-t-on de savoirs de type analytique et discursif organisé sur la base d’un paradigme disciplinaire ou de savoirs pluriels à mobiliser en situation d’action? Il exi[...]![]()
Article : texte imprimé
Nous tenons à donner à ceux qui suivent une formation à la systémique des moyens pour poursuivre celle-ci sur le lieu même de leur travail. Le réseau d’échanges de vignettes de savoir d’expérience comme décrit ci-dessous et le site web sur la sy[...]![]()
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À l’heure où les subventions et les budgets des collectivités territoriales s’amoindrissent, où les actions doivent être avant tout rentables, il est primordial de rendre tangible “l’agir professionnel” des métiers de l’intervention sociale et d[...]![]()
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