Résumé :
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L'article veut répondre à trois questions complémentaires : la première a trait aux rapports de rupture et de continuïté entre les systèmes de communication animale et les langues humaines et montre comment seule la langue humaine est capable de dépasser les seules fonctions de désignation ou de demande , la seconde permet de s'interroger sur les modes de médiation qui permettent un apprentissage réussi de la communication en décrivant le nécessaire accompagnement à la fois bienveillant et exigeant de l'adulte , la troisième ouvre sur une réflèxion à propos des responsabilités qu'impose l'exercice du pouvoir linquistique et notamment sur le fait qu'un médiateur n'est pas seulement un passeur de mots, mais aussi celui qui révèle le nécessaire équilibre entre les droits et les devoirs de l'utilisateurs du langage.
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