{"id":7253,"date":"2020-07-17T14:51:38","date_gmt":"2020-07-17T12:51:38","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uclouvain.be\/lovele\/?p=7253"},"modified":"2020-07-17T14:51:40","modified_gmt":"2020-07-17T12:51:40","slug":"17-05-19-taller-ele-lovaina-2019-con-nuria-vaquero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uclouvain.be\/lovele\/2020\/07\/17\/17-05-19-taller-ele-lovaina-2019-con-nuria-vaquero\/","title":{"rendered":"17.05.19 Taller ELE Lovaina 2019 con Nuria Vaquero"},"content":{"rendered":"\n

Una nueva teor\u00eda de la inteligencia desde la psicolog\u00eda positiva aplicada a la ense\u00f1anza de idiomas<\/strong><\/h1>\n\n\n\n\n\n\n\n

Nuria Vaquero<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Instituto Cervantes<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

El pr\u00f3ximo 17 de mayo, dentro de la quinta edici\u00f3n del Certificado interuniversitario de did\u00e1ctica del espa\u00f1ol \u00ab ELE Lovaina (UCL \/ KU Leuven. <\/em>20 cr\u00e9ditos)\u00bb, <\/strong>nos complace invitaros al taller \u00abUna nueva teor\u00eda de la inteligencia desde la psicolog\u00eda positiva aplicada a la ense\u00f1anza de idiomas\u00bb, que dirigir\u00e1 Nuria Vaquero (Instituto Cervantes) y que tendr\u00e1 lugar de 14h-17h en el Aula ESOP 12 del Institut des langues vivantes de l\u2019UCL. (Traverse d\u2019Esope, 1, Louvain-la-Neuve, B-1348)<\/p>\n\n\n\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aprender una lengua extranjera es un proceso transformador y capacitador detr\u00e1s del que las personas interesadas en aprender lenguas extranjeras han logrado identificar hasta 700 poderosas razones para emprender ese camino. Aprender una lengua extranjera es divertido, emocionante y gratificante, pero no podemos negar que en ese proceso los aprendientes nos encontramos tambi\u00e9n con situaciones estresantes, exhaustivas y frustrantes. Algunos estudiantes tienen dificultades para lograr los objetivos que persiguen una vez que han conseguido un nivel umbral de dominio ling\u00fc\u00edstico. Algunos sienten que se estancan y que no progresan al ritmo que deber\u00edan. Otros se desaniman al ver que necesitan estar en contacto con la lengua y en interacci\u00f3n continua con sus hablantes para no perder lo aprendido. \u00bfQu\u00e9 hacen los aprendientes de lenguas que tienen buenos resultados de manera diferente a los que sienten que les cuesta aprender?<\/p>\n\n\n\n

La psicolog\u00eda positiva ha elaborado una teor\u00eda de la inteligencia en la que el autocontrol y el car\u00e1cter de la persona (temple, car\u00e1cter y logro \u2013Seligman-) resultan cruciales para explicar los resultados de aprendizaje. Esta teor\u00eda de la inteligencia es congruente con el papel que juega la autonom\u00eda del alumno en el aprendizaje y del que desde hace ya casi cuatro d\u00e9cadas viene habl\u00e1ndonos la ling\u00fc\u00edstica aplicada a la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras.<\/p>\n\n\n\n

Por estas y por otras muchas razones, en el taller exploraremos el concepto de la autonom\u00eda en sus distintos \u00e1mbitos e intentaremos explicar, en consonancia con la teor\u00eda de Seligman, el padre de la psicolog\u00eda positiva, que muchos logros de los aprendientes aut\u00f3nomos se asientan en las fortalezas de su car\u00e1cter y en el modo en que estos asumen que ellos son responsables de sus propios resultados y act\u00faan en consonancia. Presentaremos tambi\u00e9n herramientas para el trabajo en el aula y la acci\u00f3n tutorial orientadas a promover que el alumno desarrolle ese perfil, orientadas a la toma de conciencia y a la incorporaci\u00f3n de control sobre su propio aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Si para la psicolog\u00eda positiva, el temple, un alto nivel de perseverancia unida a la pasi\u00f3n por el objetivo, explicar\u00eda genialidades y logros extraordinarios en el aprendizaje, en el taller intentaremos indagar sobre c\u00f3mo hacer de nuestros alumnos \u201cgenios\u201d de su propio aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

PRESENTACI\u00d3N DEL TALLER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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