03.05.24 Taller LovELE 2024
con Juan García-Romeu y Javier González Lozano
Instituto Cervantes de Praga
Universidad Carolina
Tecnología a la parrilla: a la búsqueda de un uso significativo en el aula
El 3 de mayo de 2024 presentamos el tercer taller de la undécima edición del Certificado de didáctica del español de la Universidad de Lovaina (UCLouvain) «LovELE» en el que trabajaremos sobre el uso de actividades técnológicas y su evaluación que dirigirán Juan García-Romeu (Instituto Cervantes de Praga) y Javier González Lozano y organizado on line por medio de la plataforma Zoom.
El objetivo de este taller es presentar una parilla para velar por un uso significativo de la tecnología en el aula
En el taller trabajaremos con una parrilla para evaluar las actividades de aula mediadas por tecnología y crearemos o transformaremos una activiad a partir de la parrilla
RESUMEN
“El reto no es la tecnología, sino el desarrollo de un modelo pedagógico que genere nuevas dinámicas de aprendizaje acordes a un uso significativo de esa tecnología” (Pujolà, 2019).
El objetivo de este taller es presentar una parrilla para velar por un uso significativo de la tecnología en el aula. Para ello, compartiremos en grupos ejemplos de buenas prácticas con tecnología y reflexionaremos acerca del rol del profesor, del rol de los estudiantes y del nivel de interacción e interactividad, entre otros aspectos.
Seguidamente, presentaremos la parrilla para evaluar las actividades de aula mediadas por tecnología, la aplicaremos a diferentes propuestas didácticas y reflexionaremos acerca de su utilidad para transformar nuestras prácticas docentes.
Para finalizar, nos pondremos manos a la obra y crearemos (o adaptaremos) una actividad con la ayuda de la parrilla presentada.
Juan García-Romeu y Javier González Lozano
BIODATA
Juan García-Romeu es profesor en el Instituto Cervantes de Praga, máster en ELE por la Universidad Nebrija y licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense. Además, colabora en distintos programas de formación de profesores. Sus áreas de especialización son las buenas prácticas en el uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de ELE, el análisis de necesidades en la programación de cursos y la didáctica de la gramática en ELE desde una perspectiva cognitiva.
Javier González Lozano es profesor en el Departamento de Hispánicas de la Universidad Carolina y en el Instituto Cervantes de Praga. Es máster en ELE por el Instituto Cervantes y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y doctor en Didáctica de las Ciencias, las Lenguas, las Artes y las Humanidades por la Universidad de Barcelona.
Su investigación se centra en el uso de la tecnología para apoyar la didáctica de la gramática desde una perspectiva cognitiva en el aula de español como lengua extranjera.
BIBLIOGRAFÍA
González-Lozano, J. (2023). El proceso de cocreación docente de presentaciones gramaticales con tecnología [Universitat de Barcelona]. http://hdl.handle.net/10803/688400
Kimmons, R., Graham, C., & West, R. (2020). The PICRAT Model for Technology Integration in Teacher Preparation. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE Journal), 20(1), 176–198.
Kimmons, R., & Hall, C. (2016). Emerging Technology Integration Models. In G. Veletsianos (Ed.), Emergence and Innovation in Digital Learning: Foundations and Applications (pp. 51–64). Athabasca University Press.
Pujolà, J.-T. (2019). Intersecciones didácticas: entre tendencias y tecnologías. https://es.slideshare.net/JoanTomas/intersecciones-didacticas-entre-tendencias-y-tecnologas
INFORMACIONES PRÁCTICAS
Organización: LovELE (Certificado interuniversitario de actualización y perfeccionamiento didáctico en ELE: UC Louvain).
- Colaboradores: Instituto Cervantes de Bruselas; Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo; Institut des langues vivantes de la UCL; Universiteit Utrecht; CLL; Talenland
- Lengua de trabajo: español
- Público: profesores de lenguas modernas y estudiantes interesados en didáctica de ELE
- Formación on line (Zoom): el link se proporcionará por email a las personas inscritas en el formulario (plazas limitadas)
- Certificados: los participantes recibirán un certificado de participación en el taller
- Fecha: viernes 3 de mayo de 2024 (14h – 17h)
- Inscripción: formación gratuita. Se ruega a los participantes que se matriculen utilizando este formulario.
