10.03.23 Taller LovELE 2023
con Joan-Tomàs Pujolà
Universidad de Barcelona
¿A qué jugamos? Del juego a la gamificación
El 10 de marzo de 2023 el Certificado de didáctica del español de la Universidad de Lovaina (UCLouvain) «LovELE» os invita al taller «¿A qué jugamos? Del juego de la gamificación», presentado por Joan-Tomàs Pujolà (Universidad de Barcelona) y organizado on line por medio de la plataforma Zoom.
El juego ha sido, es y será un componente indispensable en la didáctica de lengua extranjera. De hecho, jugar y aprender son indisociables, al igual que jugar e interactuar son casi ineludibles
Por enfoque lúdico en la clase de ELE entendemos a todas aquellas actividades didácticas que formenten el desarrollo comunicativo, lingüístico y pragmático
Os proponemos revisar en este taller el concepto de experiencia lúdica en la clase de ELE
RESUMEN
El juego ha sido, es y será un componente indispensable en la didáctica de lengua extranjera. De hecho, jugar y aprender son indisociables, al igual que jugar e interactuar son casi ineludibles (Pujolà, 2022).
Por tanto, plantear un enfoque lúdico de nuestra docencia, ya sea Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) o gamificación, debe ser significativo al proceso de aprendizaje para que promueva motivación por aprender a través de la diversión. Así pues, por enfoque lúdico en la clase de ELE entendemos a todas aquellas actividades didácticas que fomenten el desarrollo comunicativo, lingüístico y pragmático de los estudiantes con un componente emocional placentero de diversión ligado al concepto juego.
En este taller nos introduciremos al concepto de experiencia lúdica en clase de ELE, analizaremos herramientas digitales que nos ayudan a diseñar diferentes actividades lúdicas como son los minijuegos, el concurso de preguntas, y el breakout educativo, e incluso trabajaremos un protocolo para planificar una intervención didáctica gamificada.
Joan-Tomàs Pujolà
BIODATA
Joan-Tomàs Pujolà es doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Edimburgo y es profesor titular del Departamento de Educación Lingüística y Literaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona (UB). En la actualidad colabora con el Instituto de Desarrollo Profesional (IDP-ICE) de la UB para el desarrollo de la competencia digital docente del profesorado. Es el investigador principal del grupo de investigación consolidado realTIC . Sus intereses de investigación se centran en el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, el aprendizaje móvil, la gamificación, el portafolio digital y la formación del profesorado. Más información en su portafolio profesional.
BIBLIOGRAFÍA
- González, V. y Pujolà, J. T. (2021). Del juego a la gamificación: Una exploración de las experiencias lúdicas de profesores de lenguas extranjeras. En F. C. Hinojo, S. Mateo, N. Campos y S. Pozo (Eds.). Innovación e investigación educativa para la formación docente (pp. 398-412). Dykinson S.L. https://doi.org/10.2307/j.ctv2gz3t2s.36
- Lorente, P. y Pizarro, M. (2012). El juego en la enseñanza de español como lengua extranjera. Nuevas perspectivas”. Tonos digital 23. https://www.um.es/tonosdigital/znum23/secciones/estudios-14-_el_juego.htm
- Pujolà, J. T. y Herrera F. (2018). Gamificación. En J. Muñoz-Basols, E. Gironzetti, y M. Lacorte, (Eds.) The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching. Metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 (pp. 583-595). Routledge. https://goo.gl/eR7Psq
- Pujolà, J. T. y Appel, C. (2020). Gamification for Technology-Enhanced Language Teaching and Learning. En M. Kruk & M. Peterson (Eds.) New Technological Applications for Foreign and Second Language Learning and Teaching (ch. 5.), (pp. 93-111). Hershey, PA: IGI Global. doi: 10.4018/978-1-7998-2591-3.ch005
- Pujolà, J. T. (2021). Gamification: motivating language learning with gameful elements. En T. Beaven & F. Rosell-Aguilar (Eds.), Innovative language pedagogy report (pp. 109-114). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2021.50.1244
- Pujolà, J. T. (2022). Abran juego: el enfoque lúdico en la didáctica de la lengua extranjera.
- En F. Herrera y N. Sans (Eds.) Cuadernos de didáctica: Innovación y creatividad en el aula de español, (pp.). Difusión S.L.
- Reinhardt, J. (2019). Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning. Palgrave Macmillan Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-04729-0
INFORMACIONES PRÁCTICAS
- Colaboradores: Instituto Cervantes de Bruselas; Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo; Institut des langues vivantes de la UCL; Universiteit Utrecht; CLL; Talenland
- Lengua de trabajo: español
- Público: profesores de lenguas modernas y estudiantes interesados en didáctica de ELE
- Formación on line (Zoom): el link se proporcionará por email a las personas inscritas en el formulario (plazas limitadas)
- Certificados: los participantes recibirán un certificado de participación en el taller
- Fecha: viernes 10 de marzo de 2023 (14h – 17h)
- Inscripción: formación gratuita. Se ruega a los participantes que se matriculen utilizando este formulario.
