19.03.21 Taller LovELE 2021
con Antonio Orta
International House Sevilla
La integración de la pronunciación en nuestras clases
El 19 de marzo de 2021 nos complace invitaros al taller «La integración de la pronunciación en nuestras clases», que dirigirá con Antonio Orta
(International House Sevilla) y que tendrá lugar on line a través de nuestra plataforma Zoom: inscríbete con antelación para tener acceso (plazas limitadas)
La lengua es básicamente el resultado de nuestra capacidad innata para percibir y producir mensajes de manera oral.
En este taller analizaremos cómo podemos integrar la pronunciación en la práctica docente diaria
RESUMEN
La lengua es básicamente el resultado de nuestra capacidad innata para percibir y producir mensajes de manera oral. La investigación, los marcos curriculares, la producción de materiales y la docencia coinciden en otorgar una importancia altamente relevante a la enseñanza de la pronunciación en el aprendizaje de idiomas.
Si somos capaces de integrar la pronunciación al compás que enseñamos cualquier otro tipo de contenido: gramática, léxico, pragmática, interculturalidad o estrategias, podremos conseguir que los y las estudiantes reconozcan, asimilen, produzcan y memoricen todo ello con mayor facilidad.
En este taller analizaremos cómo podemos integrar la pronunciación en la práctica docente diaria atendiendo a las características específicas de nuestros contextos particulares de aprendizaje y enseñanza. Para ello:
-revisaremos nuestras creencias acerca de qué es la pronunciación para alcanzar un acuerdo sobre lo que verdaderamente significa.
-analizaremos la interlengua fónica de diferentes estudiantes de español a través de sus audios.
-veremos algunos modelos de integración de la pronunciación para que los y las asistentes puedan crear los suyos propios.
RESUMEN
Antonio Orta Gracia
BIODATA
Antonio Orta Gracia es Doctor por la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) y Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Hispalense. Desempeña el puesto de director académico del departamento de español de CLIC International House Sevilla y se encarga de la formación de profesores.
Su campo de investigación son la enseñanza de la pronunciación, la interacción genuina en el aula y el desarrollo de la competencia estratégica y la autonomía de aprendizaje.
Es miembro del grupo de formación de profesores: formacionele.com y profesor colaborador en los másteres oficiales de las universidades Pablo de Olavide, Valencia y Barcelona. Es coautor de Soy profesor/a. Aprender a enseñar (editorial Edelsa) y de algunos cuadernos de didáctica de la editorial Difusión: La Formación del profesorado de español, Enseñar español a niños y adolescentes, Enseñar gramática en el aula de español y la Gestión del aula de español.
BIBLIOGRAFÍA
- Alonso, E. et al (2012): Soy profesor/a. Aprender a enseñar. Madrid: Edelsa.
- Bartolí, M. (2014): “La pronunciación por tareas en la clase de ELE” en PHONICA, vol. 9-10, 2013-2014. Documento en línea disponible en: http://revistes.ub.edu/index.php/phonica/article/view/10976.
- Giralt, M. (2006): “El enfoque oral en la enseñanza del español como lengua extranjera: experiencia piloto de una propuesta didáctica”. PHONICA, 2 documento en línea disponible en la web: http://www.publicacions.ub.es/revistes/phonica2/PDF/articulo_03.pdf
- Machuca, M; Llisterri, J y Ríos, J. A. (2015): “Las pausas sonoras y los alargamientos en español” documento en línea disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=243045.
- Moreno, F. (2014): “¿Qué español enseñar y cómo? Variedades del español y su enseñanza” documento en línea disponible en: http://www.mecd.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2015/Numeros_especiales/V-CONGRESO-FIAPE.html.
- Orta, A. (2018): “Enseñar pronunciación al compás de la gramática” en Enseñar gramática en el aula de español, coord. por Francisco Herrera y Neus Sans, Barcelona: Difusión.
INFORMACIONES PRÁCTICAS
- Organización: LovELE (Certificado interuniversitario de actualización y perfeccionamiento didáctico en ELE: UC Louvain).
- Colaboradores: Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo; Consejería cultural y científica de Bélgica; Instituto Cervantes de Bruselas; Institut des langues vivantes de la UCLouvain; Universiteit Utrecht; CLL; Talenland;Difusión
- Lengua de trabajo: español
- Público: profesores de lenguas modernas y estudiantes interesados en didáctica de ELE
- Certificados: los participantes recibirán un certificado de participación en el taller
- Taller online: plataforma Zoom. Tras la inscripción, recibirá las instrucciones para conectarse
- Fecha: viernes 19 de marzo de 2021 (14h – 17h)
- Inscripción: formación gratuita. Se ruega a los participantes que se matriculen utilizando este formulario.
