RESUMEN

Pese a su importancia, la expresión oral es una de las destrezas que menos se ha investigado en el ámbito del español LE/L2. Su enseñanza se ha visto supeditada al entorno del aula más que a preparar a los aprendices para identificar las expectativas de los interlocutores y aprender a desenvolverse en relación con una variedad de tipologías textuales. La tecnología ha proporcionado múltiples oportunidades para fomentar la exposición a la lengua, aunque sin la potenciación de paradigmas teóricos centrados en la planificación, la monitorización y la autoevaluación en el uso de la lengua meta.

En este taller, haremos un recorrido por las principales aproximaciones a la enseñanza de la expresión oral antes de analizar las implicaciones metodológicas que se deberían tener en cuenta en la actualidad, momento en el que la era digital abre un sinnúmero de posibilidades para la comunicación. Como veremos, postulados que encuentran su origen en la retórica clásica o en la lingüística textual pueden contribuir de manera exitosa a empoderar a los aprendices de lenguas en el desarrollo de esta destreza. Dichos planteamientos metodológicos promueven la organización de los esquemas mentales, la conexión de la expresión oral en la L1 y la L2, y el afianzamiento de la conciencia lingüística mediante la puesta en práctica de estrategias cognitivas antes, durante y con posterioridad a la expresión oral.