Durant cette table ronde, nous avons discuté de la question de la neutralité dans l’enseignement universitaire. Une telle neutralité est-elle possible, nécessaire, souhaitable ? A quels biais sommes-nous sujets face à nos étudiant.es ? Comment définir cette neutralité ?
Pour clarifier la thématique, nous avons commencé par visionné une vidéo de vulgarisation du vidéaste Philoxime, également connu sous le nom de Maxime Lambrecht, chercheur et enseignant en éthique à l’UCLouvain.
Vidéo ressource : Les profs doivent-ils cacher leurs opinions ? – Philoxime
Après le visionnage de la vidéo, nous avons fait un débat mouvant pour que chacun réfléchisse à sa posture de neutralité dans ses pratiques d’enseignements. Par la suite, nous avons fait des tables de discussions tournantes, autour des 3 thématiques suivantes :
- La neutralité dans le programme, l’institution et le contenu des cours
- Impact de la recherche sur l’enseignement
- Neutralité et questions de transition
Récap Visuel
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