Exercice C27 (44)
(1) établir les génotypes parentaux possibles o
(2) déterminer les croisements plausibles o
(3) déterminer si les gènes sont liés ou s'ils ségrègent indépendamment o
(4) établir le lien du génotype au phénotype
Etape 4: Du génotype au phénotype
Il s'agit maintenant de faire le lien entre ces proportions 9 :3 :3 :1 et ce qu'on a dans les données. Les nombres 109, 47 et 38 semblent indiquer une proportion 9 : 4 : 3, ce qui nous invite à penser à un cas d'épistasie o de gènes récessifs où la présence de aa suffit pour obtenir le phénotype [blanc] quel que soit le génotype au gène B. Une autre explication à la présence de seulement 3 classes phénotypiques plutôt que 4 classes comme attendu, aurait été la létalité du double homozygote récessif, mais cette hypothèse n'est pas confirmée par les nombres observés.
Table de correspondance entre génotypes et phénotypes:
| F2 ratio | Génotype | Phénotype | Ration phénotypique final |
| 9/16 | A- B- | [rouge] | 9/16 rouge |
| 3/16 | A- bb | [jaune] | 3/16 jaune |
| 3/16 | aa B- | [blanc] | 4/16 blanc |
| 1/16 | aa bb | [blanc] |