Objectifs (en termes de compétences)

Au terme du cours, l'étudiant sera familiarisé avec les principaux concepts liés au domaine de l'acquisition d'une langue seconde ainsi que les principales théories actuelles. L'étudiant sera également capable de lire des articles scientifiques dans le domaine.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Familiariser l'étudiant à la recherche dans le domaine de l'acquisition d'une langue seconde et plus particulièrement de l'anglais langue étrangère.

Résumé : Contenu et Méthodes

Contenu :
Introduction au domaine de l'acquisition d'une langue seconde et plus particulièrement de l'anglais langue étrangère. La première partie du cours vise à introduire des concepts importants et à esquisser les principales théories actuelles. La seconde partie permettra d'approfondir des notions essentielles, telles que l'interlanguage (concept d'erreur, ordre et séquence d'acquisition, variabilité, aspects pragmatiques), les facteurs sociaux (âge, sexe, etc.), le transfert, les stratégies d'apprentissage, etc. Une attention particulière sera portée aux aspects méthodologiques de la recherche dans le domaine (type de données utilisées, méthodes d'analyse).

Méthode :
Lecture d'articles scientifiques, discussions en classe.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Support :
Articles scientifiques dans le domaine.
Brown, H. D. (2000) Principles of Language Learning and Teaching. Addison Wesley Longman.
Ellis, R. (1994) The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.

Evaluation :
1. Choix entre un examen oral portant sur la matière vue au cours et la rédaction d'un travail personnel défendu oralement.
2. Participation en classe.

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