ARKE Département d'archéologie et d'histoire de l'art

Responsable académique :Marie-Emilie Ricker

Contact :Irene Gambra Gutierrez

Tél. 010474888

Contact :Marie-Emilie Ricker

Tél. 010474893

A. Stages en milieu scolaire

ARKE9001

Stages d'observation et d'enseignement : histoire de l'art, esthétique et musique

N.

Directeur des stages : M.-E. RICKER

Le volume horaire des stages est de 60 heures.

Nécessité d'avoir suivi les 30 heures magistrales de ARKE 2314 et ARKE 2315.

B. Cours

Les cours, exercices et séminaires sont structurés en un tronc commun à toutes les agrégations de l'UCL (sigle AGRE) et en une partie spécifique à chaque agrégation (sigle disciplinaire).

Module 1

Objectif de formation : réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte

Séminaire d'accompagnement et d'intégration des stages:histoire de l'art, esthétique, musique (volet A)[15h]

Marie-Emilie Ricker

(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de pratiques didactiques et avec les stages d'enseignement)

Séminaire d'accompagnement et d'intégration des stages (volet B)[15h]

Ghislain Carlier (coord.), Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Cécile Vander Borght

Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs[15h]

Etienne Bocquet, André Buron (coord.), Christian Lannoye

(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs)

Module 2

Objectifs de formation : concevoir, planifier et évaluer des pratiques d'enseignement et d'apprentissage

Didactique générale : théories et pratiques[22.5h]

Philippe Parmentier, Marc Romainville (coord.), Cécile Vander Borght

Apprendre et enseigner avec les nouvelles technologies et exercices[15h+15h]

Thomas De Praetere, Marcel Lebrun (coord.), Michel Lefftz, Costantino Maeder

(les exercices sont facultatifs)

Didactique de l'histoire de l'art et de l'esthétique[30h+15h]

Marie-Emilie Ricker

ou

Didactique de la musique[15h+15h]

Philippe Mercier

(plus 15h de cours ARKE 2314)

Séminaire d'approche épistémologique de l'histoire de l'art, de l'archéologie et de la musicologie[15h]

Marie-Emilie Ricker

Séminaire de réflexion sur les contenus des programmes: histoire de l'art, esthétique et musique[15h]

Marie-Emilie Ricker

Exercices de communication d'un savoir scientifique en histoire de l'art, archéologie et musicologie[15h]

Marie-Emilie Ricker

Séminaire de méthodologie de l'enseignement de l'histoire de l'art et de l'esthétique[30h]

Marie-Emilie Ricker

(à option, sauf pour les étudiants effectuant un mémoire en didactique de l'histoire de l'art et archéologie)

Séminaire de méthodologie de l'enseignement de la musique[30h]

Philippe Mercier

(à option, sauf pour les étudiants effectuant un mémoire en didactique de la musicologie)

Module 3

Objectifs de formation : animer un groupe, travailler en équipe

Exercices de micro-enseignement[15h]

Marie-Cécile Wagner

(exercices facultatifs, recommandés pour les étudiants n'ayant pas satisfait aux exigences de l'évaluation des premières leçons de stage d'enseignement)

Séminaire de formation à la relation interpersonnelle et à la gestion d'un groupe[15h+7.5h]

Béatrice Brou, André Buron, Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Christine Liesse, Pierre Meurens, Marie-Cécile Wagner (coord.)

Module 4

Objectifs de formation : comprendre et analyser l'institution scolaire et ses acteurs

L'adolescent en situation scolaire[22.5h]

Anne d'Alcantara, Philippe van Meerbeeck

L'institution scolaire et son contexte[22.5h]

Etienne Bocquet, André Buron (coord.), Dominique Grootaers

C. Mémoire

L'étudiant a la possibilité de réaliser un mémoire de licence portant sur la didactique de sa discipline.