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 Objectifs
Dans une optique opérationnelle, il s'agit de définir un cadre approprié pour l'intégration (références à l'approche en termes de territoires), tenir compte d'aspects sectoriels particulièrement importants dans la recherche d'intégration en vue d'un développement soutenable, et insister sur le rôle d'acteurs stratégiques, tels les femmes et les organisations féminines.
Cahier des charges
Régulation, normes et analyse des mécanismes décisionnels en matière d'intégration développement-population-environnement.
Education, formation et politiques de promotion de la qualité du milieu et du mode de vie en rapport avec la gestion de l'espace et de l'environnement.
Rôle des femmes et des organisations féminines dans l'intégration développement-population- environnement.
Méthodes
Ce cours, étroitement lié au cours ECON 3430, implique un important travail de lecture et de réflexion de la part de l'étudiant et une participation active au séminaire associé. Un document pédagogique sera mis à la disposition des étudiants dès le début du cours. L'évaluation se fera sur la base de travaux individuels et portera en même temps sur le cours ECON 3430.
Enseignants
Le cours est conçu dans une optique interdisciplinaire et intégrée. Aussi est-il assuré par trois co-titulaires représentant chacun des trois pôles : développement, population, environnement. Il est coordonné par l'un d'eux, membre permanent du SPED qui a pour fonction de stimuler les échanges entre les co-titulaires, et cela dès la préparation du cours et des documents pédagogiques, d'assurer la cohérence des divers enseignements, d'envisager, s'il y a lieu, la participation ponctuelle de personnalités extérieures et de coordonner l'évaluation.
Le cours SPED3330 est mentionné dans les programmes suivants :
DVLP3DA Diplôme interuniversitaire d'études approfondies en développement, environnement et sociétés
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