| PSY2041 | Psychologie religieuse de l'enfant et de l'adolescent |
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[30h]
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Enseignant(s) :
Vassilis Saroglou
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 Objectifs
Donner une information sur les connaissances actuelles concernant les aspects psychologiques (cognitifs et affectifs) liés à l'éveil religieux, à la structuration des croyances et à l'évolution de la position religieuse depuis la petite enfance jusqu'à la grande adolescence, et ce, principalement dans le contexte chrétien.
Cahier des charges
- Chez le petit enfant (3-6 ans), on étudie les lieux d'ancrage d'une foi religieuse en référence aux problématiques (cognitives et affectives) de la constgruction du Moi et à l'environnement relationnel (familial et extrafamilial).
- Chez l'enfant de 6 à 12 ans, on étudie la socialisation de l'attitude religieuse en utilisant comme indicateurs principaux le développement de la représentation de Dieu, de la compréhension des symboles religieux et de l'ancrage religieux du développement moral.
- Chez les adolescents, on étudie les facteurs de changement dans la motivation religieuse, les aspects fonctionnels de la religion en rapport avec le développement du Moi, les sources de conflits religieux et les remaniements de la foi qui en sont la conséquence.
Pour l'enfant comme pour l'adolescent, une réflexion est proposée sur l'éclairage que la psychologie religieuse peut apporter à l'éducation religieuse.
Autres informations du cahier des charges
Pour les non psychologues, une information de base en psychologie du développement humain s'avère utile, mais des références peuvent être données selon les besoins.Une bibliographie thématique est présqentée et commentée au début du cours, pour l'enfant comme pour l'adolescent.
Cours magistral avec échanges sur la base de textes ou de documents proposés.
Le cours PSY2041 est mentionné dans les programmes suivants :
PSY2 Licence en sciences psychologiques
RELI2 Licence en sciences religieuses
SREL2DC Diplôme d'études complémentaires en sciences des religions
THEO3DA Diplôme d'études approfondies en théologie
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