Documentación post-taller de Encina Alonso
Taller: “Comprensión lectora en el aula de ELE: habilidades y estrategias”
Encina Alonso
Universidad de Múnich
En este apartado se proporciona la documentación utilizada en el taller de Encina Alonso y asimismo, se facilitan referencias para ofrecer la información a todos vosotros.
- Dosier del taller:
- BIBLIOGRAFÍA
- Acquaroni Muñoz, R. (2004): La comprensión lectora En Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid, SGEL (Págs. 943-964).
- Alderson, J. C. (1984). Reading in a foreign language: a reading problem or a language problem? In J. C. Alderson & A.H. Urquhart (Eds.). Reading in a foreign language (pp.1-24). Longman, London.
- Cassany, D. (2006): Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona, Anagrama.
- Cassany, D.(2009):“ Diez claves para enseñar a interpretar“. Portal Leer.es, Ministerio de Educación.
- Escudero, I. (2010). Las inferencias en la comprensión lectora: una ventana hacia los procesos cognitivos en segundas lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(4), 1-32.
- Grabe, W., & Stoller, F. L. (2002) Teaching and Researching Reading. Longman/Pearson Education, Harlow, England.
- Hudson, T. (2007). Teaching second language reading. Oxford University Press, Oxford, England.
- Koda, K. (2004). Insights into second language reading: A cross-linguistic approach.Cambridge University Press, Cambridge, England.
- McNamara, Danielle S. (2007). Reading Comprehension Strategies. Taylor and Francis Group, New York.