<- Archives UCL - PPE2010 ->

1. Au terme de ses études, et quelle que soit la finalité choisie, l'étudiant sera capable :
    • de faire la synthèse critique de la littérature sur une question;
    • de confronter et de défendre des thèses philosophiques;
    • de prendre part aux débats philosophiques dans leur domaine de spécialisation;
    • de produire une recherche personnelle, d’en rédiger et d’en présenter oralement les résultats.

2. En fonction de la finalité choisie, l'étudiant aura également développé :
 - des compétences approfondies en philosophie (finalité approfondie);
 - des compétences spécifiques, par le biais d'une expérience internationale en dehors de l'UCL (finalité spécialisé);
 - une compétence d’enseignement (et le titre d’agrégé de l’enseignement secondaire supérieur) (finalité didactique).

Le programme se compose :
♦  d'un tronc commun (75 crédits), constitué : 
    - d'un mémoire et d'un séminaire d'accompagnement;
    - de matières communes (45 crédits);
♦  d'une finalité (30 crédits); 
♦  et de cours au choix (15 crédits). 


Les finalités proposées sont au nombre de trois: approfondie, didactique ou spécialisée.   

1. Finalité approfondie ou didactique

La finalité approfondie oriente vers l'apprentissage à la recherche. Quant à la finalité didactique, elle oriente les étudiants vers l'enseignement secondaire.

2. Finalité spécialisée

Cette finalité est exclusivement réservée aux étudiants qui ont été admis à s’inscrire au master « Philosophies allemande et française dans l’espace européen (Europhilosophie) » qui est au programme d’Erasmus Mundus (www.europhilosophie.eu/mundus/), et dont l’ISP est un partenaire.

Ce master offre aux étudiants du monde entier un parcours de formation de deux ans de haut niveau spécialisé dans les domaines de la philosophie allemande et de la philosophie française et de leur interaction au sein de l’espace intellectuel et culturel européen. Il sélectionne chaque année 13 étudiants non-citoyens de l’Union Européenne auxquels il offre une bourse annuelle de 21.000 EUR, et 13 étudiants de l’Union Européenne dont la mobilité sera prise en charge par un programme Erasmus.

En fonction de son parcours, l’étudiant qui séjournera un quadrimestre à l’UCL choisira 30 crédits parmi les cours du tronc commun et s’inscrira à la finalité spécialisée en philosophie allemande et française. L’étudiant qui séjournera à l’UCL durant toute une année de master choisira 35 crédits parmi les cours du tronc commun et 20 crédits de mémoire.  

Autres masters accessibles :
Au terme du master 120, chaque finalité du master en philosophie peut être obtenue dans une nouvelle année de 30 crédits seulement.

Formations doctorales accessibles :
Ecole doctorale en philosophie

Il existe un certificat universitaire en philosophie (approfondissement) empruntant des cours de deuxième cycle.

Conditions générales d’accès

1° Être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle.

2° Apporter la preuve d'une maîtrise suffisante de la langue française (niveau B1 du Cadre européen commun de référence ).

3° Avoir développé les compétences suivantes dans le cadre de sa formation antérieure :

	-	maîtrise des pratiques scientifiques écrites et orales de la langue française;
	-	compétence dans les disciplines philosophiques suivantes : logique, morale, épistémologie, anthropologie, métaphysique, philosophie sociale, esthétique;
	-	maîtrise de l'histoire de la philosophie;
	-	compétence dans la lecture commentée d'un grand texte de la tradition philosophique;

Au terme d’un programme de 1er cycle comprenant au minimum les 60 crédits spécifiques suivants :

	-	Propédeutique philosophique (5 crédits);
	-	Philosophie morale (6 crédits);
	-	Epistémologie (10 crédits);
	-	Logique (5 crédits);
	-	Métaphysique (5 crédits);
	-	Anthropologie (5 crédits);
	-	Notions d'esthétique et philosophie de l'art (3 crédits);
	-	Philosophie politique et sociale (4 crédits)
	-	Histoire de la philosophie (6 crédits)
	-	Séminaires d'analyse de textes philosophiques (6 crédits)
	-	Initiation à la rédaction scientifique (5 crédits)

Les 30 crédits de la Mineure en philosophie [30.0] sont valorisables pour rencontrer ces exigences.

Les cours non suivis sont ajoutés au programme de master (sans pouvoir dépasser un total de 15 crédits).

Si le total des prérequis dépasse 15 crédits, l'accès au master est conditionné à la réussite de l' Année d'études préparatoire au master en philosophie [60.0] dont le programme est établi sur la base du dossier de l’étudiant.

Les équivalences entre cours sont soumises à l'approbation du président du jury, du secrétaire du jury et du vice-doyen.

4° L’étudiant qui souhaite s’inscrire à la finalité didactique du master devra être porteur d'un diplôme de la Communauté Française de Belgique (CFB); à défaut, il devra réussir l'examen de maîtrise de la langue française afin de démontrer qu’il a, dans sa communication orale et écrite, des compétences en langue française d’un niveau équivalent au niveau C1 du cadre européen commun de références pour les langues (pour plus de précisions : http://www.uclouvain.be/204103.html).

Bacheliers universitaires
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Bacheliers UCL
Bachelier en philosophie [180.0]		Accès direct
Tout bachelier	S'il a suivi : - la Mineure en philosophie [30.0] - le Certificat universitaire en philosophie (fondements) [30.0] - le Certificat universitaire en philosophie (approfondissement) [60.0]	Accès moyennant compléments de formation	Prérequis intégrés dans le programme de master (max. 15 crédits)
Tout bachelier		Accès moyennant compléments de formation	Année d'études préparatoire au master en philosophie [60.0]
Bacheliers belges de la Communauté française
Bachelier en philosophie		Accès direct
Tout bachelier	S'il a suivi :  - le Certificat universitaire en philosophie (fondements) [30.0] - le Certificat universitaire en philosophie (approfondissement) [60.0]	Accès moyennant compléments de formation	Prérequis intégrés dans le programme de master (max. 15 crédits)
Tout bachelier		Accès moyennant compléments de formation	Année d'études préparatoire au master en philosophie [60.0]
Bacheliers belges de la Communauté flamande
Bachelor of philosophy Bachelor in de wijsbegeerte		Accès direct
Bacheliers étrangers
Bachelier en philosophie ou équivalent		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Prérequis intégrés dans le programme de master (max. 15 crédits) ou Année d'études préparatoire au master en philosophie [60.0]
Bacheliers non universitaires
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université. Non pertinent pour ce master
Diplômés du 2° cycle universitaire
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Licenciés
Licencié en philosophie		Accès direct	Une dispense d'un volume maximum de 60 crédits pourra, le cas échéant, être accordée
Masters
Master [120] en éthique [120.0]		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Des dispenses peuvent le cas échéant, être accordées
Master [60] en philosophie [60.0]		Accès direct	Une dispense d'un volume maximum de 60 crédits pourra, le cas échéant, être accordée
Diplômés de 2° cycle non universitaire
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université. Non pertinent pour ce master

---

---

Pour rappel tout master (à l'exception des masters complémentaires) peut également être accessible sur dossier.

---

Gestion du programme 

• Responsable académique : Olivier DEPRÉ
• Secrétaire : Marie-France DELCOURT

Contacts utiles 

• Jury d'examens :
  - président : Danielle LORIES
  - secrétaire : Hervé POURTOIS

D’une manière générale, la formation que l’étudiant aura reçue au terme de son master se caractérise par l’acquisition d’un esprit critique développé, d’une faculté d’analyse objective et d’un esprit de synthèse favorisant la mise en perspective des paramètres à prendre en considération pour aborder une question. Ces qualités fournies par l’exercice du doute, la lecture de textes philosophiques et la diversité des matières enseignées se ramènent à un « esprit de recul » caractéristique des diplômés en philosophie et fort apprécié sur le marché de l’emploi (diplomatie, journalisme, gestion des ressources humaines…). Dans son exercice professionnel, le philosophe aura spontanément tendance à se positionner parmi ses collaborateurs avec un esprit de tolérance et une ouverture au dialogue.

Par ailleurs, la formation du master fournit à l’étudiant toutes les ressources et les méthodes qui lui permettront de mener lui-même, mais intégré à des équipes de recherche, une spécialisation dans un secteur de recherche en philosophie.

Plus particulièrement, la pédagogie privilégiée en master se caractérise par

– la disponibilité des professeurs : que ce soit à la sortie du cours ou sur rendez-vous dans son bureau, le professeur sera toujours présent pour répondre à une question, reprendre un détail mal compris ou donner des indications de lectures.

– l’association étroite à la recherche : les contenus des cours et des séminaires sont très étroitement liés aux recherches menées par les professeurs. Leur enseignement en est d’autant plus vivant et les étudiants peuvent ainsi partager leur chemin de recherche.

– l’interactivité : au niveau du master, les cours sont souvent beaucoup moins magistraux qu’en premier cycle. L’auditoire étant aussi plus restreint, il y beaucoup plus de place pour le dialogue entre professeur et étudiants et pour des interventions préparées de ceux-ci.

– la diversité des situations d’apprentissage et des stratégies d’enseignement : les cours sont tantôt consacrés à la lecture d’un grand texte de la tradition, tantôt à des questions thématiques approfondies; les séminaires favorisent la recherche active et dialogique et la présentation orale par les étudiants des résultats de leur recherche.

– l’interdisciplinarité : l’étudiant peut choisir 15 crédits de cours dans une autre discipline. Il s’agit là d’une possibilité offerte à l’étudiant d’autant plus précieuse que l’UCL est une université complète. Ce choix doit lui permettre de se construire, en concertation avec son promoteur, une spécialisation en cohérence avec le projet de mémoire.

Dans le cadre des cours et plus encore des séminaires de second cycle en philosophie, l’évaluation prend très souvent la forme de travaux personnels à accomplir par l’étudiant.  La taille relativement réduite des groupes permet aux professeurs d’assurer une supervision suivie de ces travaux et une évaluation formative.  

Les étudiants ont la possibilité de séjourner à l'étranger durant un semestre dans le cadre des échanges Erasmus.

L’option « sciences, technologies, sociétés » permet à l'étudiant de suivre durant un quadrimestre, dans une autre université du réseau ESST (European Science, Society,Technology) - l'université de Strasbourg ou l'université de Lund, des enseignements équivalents à 30 crédits. En outre, cette option prévoit l’accueil d’étudiants d’autres universités du réseau ESST pour le second quadrimestre de  la deuxième année de master. 

Tous les étudiants peuvent tirer parti des éléments d’internationalisation présents dans  le programme lui-même : échanges de professeurs, attribution annuelle d’une partie d’un cours à un professeur étranger dans le cadre de la Chaire Mercier, développement de cours assurés en cotitulatures UCL-KULeuven, échange de professeurs et d'étudiants dans le cadre d'Erasmus mundus, d'Erasmus et de Mercator. 

La finalité spécialisée permet aux étudiants des échanges très fructueux avec d’autres étudiants, ressortissants de l’UE ou non, inscrits au master « Europhilosophe ». Ce master européen en philosophie n’est au programme que de l'UCL en Belgique.

Tous les étudiants ont la possibilité de remplacer un cours de leur programme par un cours de même niveau du master du HIW de la KULeuven.

Informations pratiques sur les échanges Erasmus : http://www.uclouvain.be/17371.html
Pour plus de renseignements :

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Mémoire et accompagnement (30 crédits)
Mémoire pour les étudiants inscrits à la finalité approfondie ou à la finalité didactique (30 crédits)
LFILO2960	Séminaire de préparation au mémoire	N.		5 crédits		x
LFILO2005	Mémoire	N.		25 crédits			x
Mémoire pour les étudiants non européens inscrits à la finalité spécialisée en 2e année du master (30 crédits)
5 crédits à choisir dans l'option du master
LFILO2009	Mémoire	N.		20 crédits			x
LLUX2999	Séminaire intensif (Université du Luxembourg)	N.		5 crédits		x	x
Matières communes (45 crédits) Les étudiants inscrits à la finalité approfondie ou à la finalité didactique choisiront 45 crédits. Le cours qui accueille la Chaire Mercier doit être choisi en première année et/ou en deuxième année. Les étudiants inscrits à la finalité spécialisée choisiront parmi les cours autorisés 30 crédits si l'étudiant reste un quadrimestre à l'UCL ou 35 crédits si l'étudiant reste une année à l'UCL.
Métaphysique et histoire de la philosophie de 10 à 15 crédits parmi :
LFILO2130	Philosophie de la religion A	Gilbert Gérard, Jean Leclercq, Marc Maesschalck (coord.)	30h	5 crédits		x	x
LFILO2131	Philosophie de la Religion B	Gilbert Gérard, Jean Leclercq, Marc Maesschalck (coord.)	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2140	Questions approfondies de philosophie ancienne et médiévale A	Jean-Michel Counet (coord.), Pierre Destrée	30h	5 crédits		x	x
LFILO2141	Questions approfondies de philosophie ancienne et médiévales B	Jean-Michel Counet (coord.), Pierre Destrée	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2250	Questions approfondies d'idéalisme allemand A	Olivier Depré, Gilbert Gérard (coord.), Marc Maesschalck	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2251	Questions approfondies d'idéalisme allemand B	Olivier Depré, Gilbert Gérard (coord.), Marc Maesschalck	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2370	Questions approfondies de phénoménologie et d'herméneutique A	Olivier Depré, Nathalie Frogneux, Raphaël Gély, Danielle Lories (coord.)	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2371	Questions approfondies de phénoménologie et d'herméneutique B	Olivier Depré, Nathalie Frogneux, Raphaël Gély, Danielle Lories (coord.)	30h	5 crédits	2q	x	x
Anthropologie philosophique de 10 à 15 crédits parmi :
LFILO2180	Questions d'anthropologie phénoménologique A	Michel Dupuis (coord.), Nathalie Frogneux, Raphaël Gély	30h	5 crédits		x	x
LFILO2181	Questions d'anthropologie phénoménologique B	Michel Dupuis (coord.), Nathalie Frogneux, Raphaël Gély	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2310	Questions approfondies de philosophie de la culture A	Nathalie Frogneux	30h	5 crédits		x	x
LFILO2313	Questions approfondies de philosophie de la culture B	Nathalie Frogneux	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2290	Questions de philosophie de l'histoire A	Marc Maesschalck	30h	5 crédits		x	x
LFILO2291	Questions de philosophie de l'Histoire B	Marc Maesschalck	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2280	Questions approfondies de philosophie de l'art	Danielle Lories	30h	5 crédits		x	x
Philosophie pratique de 10 à 15 crédits parmi :
LFILO2190	Questions approfondies de philosophie morale A	Walter Lesch	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2191	Questions approfondies de philosophie morale B	Walter Lesch	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2360	Questions approfondies de philosophie politique A	Axel Gosseries, Hervé Pourtois (coord.), Philippe Van Parijs	30h	5 crédits		x	x
LFILO2361	Questions approfondies de philosophie politique B	Axel Gosseries, Hervé Pourtois (coord.), Philippe Van Parijs	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2200	Fondements de l'éthique biomédicale A	Mylene Botbol	30h	5 crédits		x	x
LFILO2201	Fondement de l'éthique biomédicale B	Michel Dupuis	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2003	Questions d'éthique dans les sciences et les techniques	Bernard Feltz (coord.), Thierry Hance, René Rezsohazy, Daniel Tyteca (supplée Thierry Hance)	15h + 15h	5 crédits	2q	x	x
Philosophie des sciences et théorie de la connaissance de 10 à 15 crédits parmi :
LFILO2230	Questions approfondies de philosophie de la nature	Michel Ghins	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2170	Questions approfondies de théorie de la connaissance	Bernard Feltz, Mark Hunyadi	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2600	Questions approfondies de philosophie des sciences humaines A	Tom Dedeurwaerdere	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2601	Questions approfondies de philosophie des sciences humaines B	Marc Maesschalck	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2210	Questions approfondies de philosophie du langage et de logique A	Marcel Crabbé	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2211	Questions approfondies de philosophie du langage et de logique B	Marcel Crabbé	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2240	Questions approfondies de philosophie des sciences de la nature A	Bernard Feltz	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2241	Questions approfondies de la philosophie des sciences de la nature B	Michel Ghins	30h	5 crédits	1q	x	x

L'étudiant choisit une des finalités suivantes :

La finalité approfondie constitue une formation à la recherche proposant des séminaires et des cours spécialisés dans le cadre d’une filière choisie par l’étudiant. Les enseignements de la finalité sont à répartir sur les 2 années de master.

L'étudiant choisit une filière (30 crédits) parmi les suivantes:

• « orientations fondamentales  » qui offre une formation générale à la recherche en philosophie.
• « esthétique et philosophie de l’art » qui offre une formation spécifique à la recherche dans ce domaine dans une perspective de collaboration interdisciplinaire avec les programmes d'histoire de l'art et de musicologie en particulier.
• « sciences, technologies, sociétés » qui offre une formation spécifique à la recherche dans ce domaine dans le cadre du programme interuniversitaire européen "European Studies of Society, Science and Technology" (ESST).  Un quadrimestre du master peut se dérouler dans une des deux universités suivantes du réseau ESST: Université de Strasbourg ou université de Lund. Le deuxième quadrimestre de Master 2 consiste en la rédaction d'un mémoire à l'UCL. Pour toute information complémentaire :  http://www.esst.eu/
• « philosophie des sciences » qui offre une formation spécifique à la recherche dans ce domaine dans le cadre d’un programme interuniversitaire associant l’UCL, l’ULB et l’ULg.

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
L'étudiant choisit :
Une filière (30 crédits)
A) Orientations fondamentales (30 crédits)
Séminaires (25 crédits) L'étudiant choisit 5 séminaires parmi :
LFILO2900	Séminaire de métaphysique et d'histoire de la philosophie	Gilbert Gérard, Jean Leclercq	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2910	Séminaire d'anthropologie philosophique	Michel Dupuis, Nathalie Frogneux, Raphaël Gély	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2920	Séminaire de philosophie pratique	Mark Hunyadi, Walter Lesch	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2930	Séminaire de philosophie des sciences de la nature	Bernard Feltz, Michel Ghins	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2940	Séminaire de philosophie des sciences humaines	Tom Dedeurwaerdere, Marc Maesschalck	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2950	Séminaire d'esthétique philosophique	Danielle Lories	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2970	Séminaire d'éthique des relations sciences-sociétés	Bernard Feltz	30h	5 crédits	2q	x	x
Matières communes (5 crédits) L'étudiant choisit 5 crédits de cours parmi les activités non encore suivies dans le tronc commun.
B) Esthétique et philosophie de l'art (30 crédits)
Séminaires et cours d'approfondissement (15 crédits)
LFILO2950	Séminaire d'esthétique philosophique	Danielle Lories	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2280	Questions approfondies de philosophie de l'art	Danielle Lories	30h	5 crédits		x	x
Un des 2 cours suivants : (5 crédits)
LHART2220	Théorie de l'art	Ralph Dekoninck	15h	5 crédits	1q	x	x
LMUSI2871	Esthétique et philosophie de la musique	N.	15h	5 crédits		x	x
Cours au choix L'étudiant choisit 15 crédits parmi les cours suivants :
LHART2240	Visual Culture Studies and Art History	Ralph Dekoninck, Alexander Streitberger (coord.)	15h	5 crédits	2q	x	x
LHART2250	Iconologie et histoire de l'art	Ralph Dekoninck	15h	3 crédits	2q	x	x
LHART2340	Questions spéciales d'art moderne	N.	30h	5 crédits		x	x
LHART2350	Questions spéciales d'art contemporain	Alexander Streitberger	30h	5 crédits	1q	x	x
LHART2360	L'art des nouveaux médias	N.	30h	5 crédits		x	x
LHART2380	Histoire de la critique d'art	Joël Roucloux	30h	5 crédits	2q	x	x
LHART2410	Questions spéciales d'iconologie	N.	30h	5 crédits		x	x
LMUSI2450	Art et musique	Brigitte Van Wymeersch	15h	5 crédits	1q	x	x
LMUSI2861	Séminaire de recherche historique en musicologie	N.	15h	5 crédits		x	x
LFLTR2292	Art et littérature	Ralph Dekoninck, Myriam Delmotte	22.5h	5 crédits	2q	x	x
LCOMU2605	Analyse des productions culturelles et médiatiques	Sarah Sepulchre	30h	5 crédits		x	x
LULG2056	Séminaire d'ontologie et d'esthétique (PHIL0056-1)	N.		5 crédits		x	x
C) Sciences, technologies, sociétés (30 crédits) Cette filière peut être suivie soit dans le cadre du réseau ESST-European "Science, Society, Technology" (un quadrimestre dans une des universités partenaire), soit entièrement à l'UCL.
ESST (European 'Science, Society,Technology') avec un partenaire européen (30 crédits)
	Séjour dans une des université du réseau ESST	N.		30 crédits		x	x
UCL (30 crédits)
LFILO2970	Séminaire d'éthique des relations sciences-sociétés	Bernard Feltz	30h	5 crédits	2q	x	x
Cours au choix (25 crédits) Avec l'accord de la faculté, certains cours peuvent également être empruntés à des masters organisés par d'autres institutions de l'Académie Louvain.
LFILO2230	Questions approfondies de philosophie de la nature	Michel Ghins	30h	5 crédits	1q	x	x
LBIR1305	Introduction à l'analyse des systèmes	Philippe Baret (coord.), Emmanuel Hanert	10h + 20h	3 crédits	1q	x	x
LFSA2245	Environnement et entreprise	Thierry Bréchet	30h	3 crédits	1q	x	x
LTHEO1312	Ethique - société - religion	Walter Lesch	45h	4 crédits	1+2q	x	x
LTHEO2261	Ethique sociale chrétienne : questions politiques et économiques I	Walter Lesch	30h	4 crédits	1q	x	x
LTHEO2262	Ethique sociale chrétienne : questions politiques et économiques II	Walter Lesch	30h	4 crédits	1q	x	x
LPHY2153	Introduction à la physique du système climatique et à sa modélisation	Hugues Goosse, Jean-Pascal van Ypersele de Strihou	30h + 15h	5 crédits	2q	x	x
LFUND2101	Sciences-éthique et développement (SSPSM101)	N.	22.5h + 7.5h	3 crédits		x	x
LFUND2203	Philosophie des sciences du vivant (SSPSM203)	N.	15h	2 crédits		x	x
D) Philosophie des sciences (30 crédits)
Séminaires (15 crédits) L'étudiant choisit 3 séminaires dans au moins deux universités différentes.
UCL
LFILO2930	Séminaire de philosophie des sciences de la nature	Bernard Feltz, Michel Ghins	30h	5 crédits	2q		x
LFILO2940	Séminaire de philosophie des sciences humaines	Tom Dedeurwaerdere, Marc Maesschalck	30h	5 crédits	2q		x
LFILO2970	Séminaire d'éthique des relations sciences-sociétés	Bernard Feltz	30h	5 crédits	2q		x
ULB
LULB2406	Questions de théorie de la connaissance (PHIL-B-406)	N.		5 crédits		x	x
LULB2505	Séminaire de philosophie des sciences et des techniques (PHIL-B-505)	N.		5 crédits		x	x
ULG
LULG2067	Philosophie de la physique (PHIL0067-1)	N.	30h	5 crédits		x	x
LULG2068	Philosophie de la biologie (PHIL0068-1 )	N.	30h	5 crédits		x	x
LULG2075	Séminaire de philosophie des sciences (PHIL 0075-1)	N.	30h	5 crédits		x	x
Cours au choix (15 crédits)
LFILO2240	Questions approfondies de philosophie des sciences de la nature A	Bernard Feltz	30h	5 crédits	2q	x	x
LFILO2241	Questions approfondies de la philosophie des sciences de la nature B	Michel Ghins	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2600	Questions approfondies de philosophie des sciences humaines A	Tom Dedeurwaerdere	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2601	Questions approfondies de philosophie des sciences humaines B	Marc Maesschalck	30h	5 crédits	1q	x	x
LSC2002	Eléments d'histoire des sciences mathématiques et physiques	Patricia De Grave	30h	4 crédits	1q	x	x
LSC2220	Philosophie des sciences	Michel Ghins	30h	2 crédits	2q	x	x
LULB2310	Questions de philosophie de la psychologie (PHIL-B-410)	N.		5 crédits		x	x
LULB2408	Questions de logique (PHIL-B-408)	N.		5 crédits		x	x
LULB2412	Histoire et philosophie des sciences et des techniques bio-médicales (PHIL-B-412)	N.		5 crédits		x	x
LULB2500	Histoire des sciences (orientation sciences physiques et mathématiques) (PHYS-F-500)	N.		4 crédits		x	x
LULB2503	Séminaire de philosophie des pratiques de connaissances (PHIL-B-503)	N.		5 crédits		x	x
LULG2066	Philosophie des mathématiques (PHIL0066-1)	N.	30h	5 crédits		x	x
LULG2072	Questions approfondies d'épistémologie (PHIL0072-1 )	N.	30h	5 crédits		x	x
LULG2108	Questions approfondies de psychologie cognitive (PSYC1108-1)	N.	30h	5 crédits		x	x

La finalité didactique est centrée sur la préparation à l’enseignement dans les années supérieures de l’enseignement secondaire.
Le programme vise le développement des compétences suivantes :
- la conception, la planification et l’évaluation des pratiques ;
- la réflexion sur les pratiques et leur contexte ;
- la compréhension de l’institution scolaire, de son cadre et de ses acteurs ;
Le dispositif comporte trois types d’activités :
- des stages dans l’enseignement secondaire supérieur (60h)
- des séminaires ;
- des cours magistraux.
Ces activités sont réparties en deux catégories :
- les stages, cours et séminaires transversaux, communs à toutes les disciplines. Ils portent le sigle AGRE (13 crédits ) ;
- les stages, cours et séminaires propres à la(aux) discipline(s) (17 crédits ).

La finalité didactique des masters 120 intègre la formation diplômante « Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur » ou AESS (300h – 30 crédits), en référence aux Décrets du 8 février 2001 et à celui du 17 décembre 2003 (concernant les fondements de la neutralité) relatifs à la formation initiale des enseignants du secondaire supérieur en Communauté française de Belgique.
Ces 30 crédits constituent également le programme de l’AESS en philosophie qui peut être suivi après un master 60 ou 120.

Concrètement, la réussite du master à finalité didactique conduit à l'obtention du diplôme de master à finalité didactique ainsi que du titre professionnel d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur. L’évaluation des compétences du programme AESS est répartie sur les 2 années de master.

REMARQUE IMPORTANTE
En vertu de l’article 76 alinéa 3 du décret du 31 mars 2004 définissant l’enseignement supérieur, favorisant son intégration à l’espace européen de l’enseignement supérieur et refinançant les universités, les leçons publiques ne sont pas organisées à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les leçons publiques à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
A) Stages en milieu scolaire (6 crédits)
LFILO9001	Stages d'observation et d'enseignement : philosophie	N.	50h	6 crédits		x	x
B) Cours et séminaires disciplinaires (11 crédits)
Didactique de la discipline (7 crédits)
LFILO2540	Didactique de la philosophie, réflexion sur les programmes et communication d'un savoir scientifique	Heinz Leonardy	75h	7 crédits		x	x
Réfléchir sur les pratiques de l'enseignement et leur contexte (4 crédits)
LFILO2520	Théorie et analyse des pratiques d'enseignement	Heinz Leonardy	15h + 15h	4 crédits		x	x
C) Cours et séminaires transversaux (13 crédits)
Comprendre l'adolescent, gérer la relation et le groupe classe (4 crédits)
LAGRE2020	Comprendre l'adolescent en situation scolaire , gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.	Anne Chevalier, Ann d'Alcantara, Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Marie-Christine Liesse, Pierre Meurens, Pascale Steyns, Philippe van Meerbeeck, Marie-Cécile Wagner (coord.)	22.5h + 22.5h	4 crédits		x	x
Comprendre et analyser l'institution scolaire et son contexte (4 crédits)
LAGRE2120	Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)	Etienne Bocquet (coord.), Dominique Grootaers, Christian Lannoye, Jacquy Masset	22.5h + 25h	4 crédits		x	x
Didactique générale (3 crédits)
LAGRE2220	Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité	Ghislain Carlier, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel (coord.), Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Bernadette Wiame	22.5h + 15h	3 crédits		x	x
Fondements de la neutralité (2 crédits)
LAGRE2400	Fondements de la neutralité	Michel Dupuis, Anne Ghysselinckx (coord.)	20h	2 crédits		x	x

Cette finalité est exclusivement réservée aux étudiants qui ont été admis à s'inscrire au master « Philosophies allemande et française dans l'espace européen (Europhilosophie) », dans le cadre du programme Erasmus Mundus, et dont l'Ecole de philosophie est un partenaire.

Tous les étudiants inscrits à l'UCL pour la 1re année du master suivent les 30 crédits de la finalité spécialisée.

Les étudiants non européens inscrits à l'UCL pour la 2e année du master suivent le mémoire et l'accompagnement du mémoire (30 crédits) ainsi que les 30 crédits de la finalité spécialisée.

Les étudiants européens inscrits à l'UCL pour la 2e année du master suivent les 30 crédits de la finalité spécialisée et 5 crédits de cours au choix.

Le détail du programme de la finalité est disponsible sur le site officiel Europhilosophie.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2

Les cours au choix permettent à l’étudiant d’approfondir ses connaissances en philosophie, d’acquérir des connaissances dans des disciplines connexes utiles à sa spécialisation, d’acquérir des connaissances didactiques utiles à l’enseignement de la philosophie ou encore, pour les étudiants qui ne sont pas bacheliers en philosophie, de compléter leur formation de base en philosophie.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
L'étudiant choisit 15 crédits parmi :
Philosophie pratique
LDROP2153	Philosophie du droit	Jacques Lenoble	30h	5 crédits	2q	x	x
LESPO1321	Ethique économique, sociale et politique	Philippe Van Parijs (coord.)	20h + 10h	3 crédits	1q	x	x
LTHEO2311	Ethique de la vie	N.	30h	4 crédits	2q	x	x
LECON2061	Philosophie et épistémologie de la science économique	Christian Arnsperger	30h	5 crédits		x	x
LSOC2045	Sociologie des pratiques économiques	Christian Arnsperger, Thomas Périlleux	30h	5 crédits	1q	x	x
LECON2340	Economie et société	Christian Arnsperger, Isabelle Ferreras	30h	5 crédits		x	x
LFOPM2000	Ethique de l'éducation et de la formation	Hervé Pourtois, Pierre Steiner	30h	4 crédits		x	x
Arts et esthétique
LMUSI2871	Esthétique et philosophie de la musique	N.	15h	5 crédits		x	x
LHART2240	Visual Culture Studies and Art History	Ralph Dekoninck, Alexander Streitberger (coord.)	15h	5 crédits	2q	x	x
LHART2340	Questions spéciales d'art moderne	N.	30h	5 crédits		x	x
Anthropologie, cultures et sociétés
LANTR2020	Anthropologie des systèmes symboliques : cosmologies et environnement	Olivier Servais	30h	5 crédits	1q	x	x
LANTR2100	Fondements anthropologiques	Pierre-Joseph Laurent	30h	5 crédits	1q	x	x
LANTR2110	Histoire et théories anthropologiques	Robert Deliège	30h	5 crédits	1q	x	x
LSOC2020	Sociologie de la culture et des dynamiques interculturelles	Marie Verhoeven	30h	5 crédits	2q	x	x
LSOC2065	Anthropologie du politique et du religieux : pouvoir et croyances	Pierre-Joseph Laurent	30h	5 crédits	1q	x	x
LANTR2040	Anthropologie de la mobilité et de la sédentarité	Alain Reyniers	30h	5 crédits	1q	x	x
LSOC2010	Régulation, normes et modernités	Jean De Munck	30h	5 crédits	2q	x	x
Anthropologie, identité et intersubjectivité
LSOC2035	Sociologie de l'éducation et de la formation	Hugues Draelants (supplée Christian Maroy), Christian Maroy	30h	5 crédits	1q	x	x
LSEXM2165	Approches philosophique et éthique du couple, de la famille et de la sexualité	Nathalie Frogneux	60h	8 crédits		x	x
LSOC2005	Sociologie du genre et de la sexualité	Jacques Marquet	30h	5 crédits	1q	x	x
LFOPM2000	Ethique de l'éducation et de la formation	Hervé Pourtois, Pierre Steiner	30h	4 crédits		x	x
Métaphysique
LTHEO2621	Questions d'histoire de la théologie du moyen-âge	Jean-Michel Counet	30h	3 crédits	2q	x	x
LGLOR2534	Culture et civilisation de l'Islam et du monde arabe II	Godefroid De Callatay	30h	5 crédits		x	x
LGLOR2942	Questions de philosophies et de spiritualités de l'Inde et de l'Extrême-Orient	Sandra Smets	30h	5 crédits		x	x
LFLTR2150	Histoire de l'humanisme	N.	22.5h	5 crédits	2q	x	x
LPSY1402	Psychologie de la religion	Vassilis Saroglou	30h	5 crédits	1q	x	x
LFILO2300	Questions approfondies de philosophie arabe	Cécile Bonmariage	30h	5 crédits		x	x
Philosophie des sciences
LFUND2201	Philosophie des mathématiques	N.	15h	2 crédits		x	x
LFUND2202	Philosophie des sciences de la matière	N.	15h	2 crédits		x	x
LSC2002	Eléments d'histoire des sciences mathématiques et physiques	Patricia De Grave	30h	4 crédits	1q	x	x
LSC2220	Philosophie des sciences	Michel Ghins	30h	2 crédits	2q	x	x