La discipline de l'ingénieur a connu deux évolutions complémentaires.  D’une part, la rapidité de l'évolution technologique a créé un besoin de spécialisation poussée laissant peu de place à la formation traditionnellement large des ingénieurs civils: c'est le cas par exemple des nanotechnologies, des technologies de l’information,  du développement de matériaux nouveaux.  D'autre part, cette même évolution a conduit dans de nombreux domaines d'application à une intégration croissante de différentes disciplines : électricité ou électronique, mécanique, automatique, informatique; on citera par exemple la robotique, la gestion de l'énergie, les véhicules et systèmes de transport... 

La réponse aux besoins de la société actuelle exige donc, non seulement l'existence d'ingénieurs ayant une formation spécialisée mais également celle d'ingénieurs capables de gérer les problèmes d'interface que pose l'intégration de plusieurs disciplines dans un équipement ou un système.

C'est ce deuxième profil que le master ingénieur civil électromécanicien de l'UCL favorise. Il convient de signaler que la formation spécifique interdisciplinaire organisée à l'UCL se différencie de celles qu’organisent d'autres universités de la communauté française où le diplôme d'ingénieur civil électromécanicien est attribué aux diplômés ayant suivi une formation d’électricien ou de mécanicien.

En raison du large spectre de disciplines que la formation d’ingénieur civil électromécanicien intègre, les étudiants doivent, dès le début du programme de master, faire un choix entre deux finalités : mécatronique ou énergie : la première accentue la formation en électronique, conception mécanique et automatique, la deuxième met l’accent sur la formation en thermodynamique, énergétique et électricité.

Le programme d'ingénieur civil électromécanicien intègre les disciplines de l’électricité et de la mécanique en un ensemble cohérent et équilibré où la primauté est donnée aux connaissances de base en vue de faciliter l'approfondissement ou la réorientation des connaissances en cours de carrière. Ce programme conduit ainsi à la formation d'ingénieurs bien armés pour suivre l'évolution technique et s'adapter aux besoins du marché de l'emploi.

A l’issue de leur master, les étudiants maîtriseront les méthodes mathématiques et physiques de l’électricité et de la mécanique et auront acquis une formation poussée dans le domaine de la mécatronique ou celui de l’énergétique. La présence de cours au choix dans le programme de master permet aux étudiants de compléter leur formation en fonction de leurs intérêts, notamment dans les domaines de l’économie et de la gestion.

Par une pédagogie mettant en avant des activités de projets intégrant plusieurs matières, la formation dispensée vise à développer chez les étudiants un esprit critique capable de concevoir, de modéliser, de réaliser et de valider expérimentalement des dispositifs et des systèmes.

Le travail de fin d’études représente la moitié de la charge de travail de la dernière année, il offre la possibilité de traiter en profondeur un sujet donné et constitue par sa taille et le contexte dans lequel il se déroule, une véritable initiation à la vie professionnelle d’ingénieur ou de chercheur.

Le programme de master ingénieur civil électromécanicien (orientation générale) de l’étudiant totalisera un minimum de 120 crédits répartis sur deux années d’études correspondant à 60 crédits chacune et comportant :

- un tronc commun de 60 crédits
- une des deux finalités spécialisées en mécatronique ou en énergie  (30 crédits)
- des cours au choix, et éventuellement une option.

Le travail de fin d’études est normalement réalisé en dernière année. Par contre l’étudiant peut, en fonction de son projet de formation, choisir de placer des cours en première ou en deuxième année dans la mesure où les « pré-requis entre cours » le permettent. Ceci est particulièrement le cas de l’étudiant effectuant une partie de sa formation à l’étranger.

Si au cours de son parcours académique antérieur, l'étudiant a déjà suivi un cours apparaissant dans la partie obligatoire du programme, ou une activité de formation jugée équivalente par la commission de diplôme, il remplacera celui-ci par des activités au choix tout en veillant à respecter les prescrits légaux. Il vérifiera également que le nombre minimum de crédits exigés pour la validation de son diplôme ainsi que des options sélectionnées, en vue de leur mention sur l’annexe au diplôme, soit atteint.

Le programme ainsi constitué sera soumis à l'approbation de la commission de diplôme dont relève ce programme de master.

- Masters complémentaires accessibles 

-         Master en Nanotechnologies
-         Master en Génie nucléaire
-         Master en Biotechnologies et biologie appliquée (du domaine Sciences)

- Formations doctorales accessibles 

Les Départements d’Electricité et de Mécanique de l'UCL comportent un très grand nombre de doctorants.  Les membres de ces Départements participent à plusieurs écoles doctorales thématiques, certaines sont actives depuis plusieurs années, d’autres sont en cours d’élaboration.  La liste des écoles doctorales thématiques peut être obtenue auprès du Président de la Commission 3^ème Cycle.

·        Modalités qui contribuent à favoriser l’interdisciplinarité :

La formation organisée à l’UCL en électromécanique est par nature interdisciplinaire, puisqu’elle combine des enseignements dans le domaine de l’électricité, de la mécanique, de l’automatique et de l’informatique. Elle est également ouverte à des disciplines non- techniques (économie, gestion, langues..) par le biais de cours au choix.

·        Variété de stratégies d’enseignement :

Par une pédagogie mettant en avant des activités de projets intégrant plusieurs matières, la formation développe chez les étudiants un esprit critique capable de concevoir, de modéliser, de réaliser et de valider expérimentalement des  dispositifs et des systèmes électromécaniques.

Le travail de fin d’études représente la moitié de la charge de travail de la dernière année, il offre la possibilité s’intégrer dans une équipe de recherche ou de collaborer avec le monde industriel pour traiter en profondeur un sujet donné. Il constitue par sa taille et le contexte dans lequel il se déroule une véritable initiation à la vie professionnelle d’ingénieur ou de chercheur.

·        Diversité de situations d’apprentissage :

L’étudiant sera confronté à des dispositifs pédagogiques variés et adaptés aux différentes disciplines : cours magistraux, projets, séances d'exercices, séances d’apprentissage par problème, études de cas, laboratoires expérimentaux, simulations informatiques, recours à des didacticiels, stages industriels ou de recherche, visites d’usines, séminaires, travaux de groupes et individuels. Dans certaines matières, l’e-learning permet aux étudiants de se former en suivant leur rythme et d’effectuer une expérimentation virtuelle.

Cette variété de situations aide l'étudiant à construire son savoir de manière itérative et progressive, tout en développant son autonomie, son sens de l’organisation, sa maîtrise du temps, ses capacités de communication dans différents modes,.... Les moyens informatiques les plus modernes (matériels, logiciels réseaux) sont mis à la disposition des étudiants pour leurs travaux.

Cadre général

La Faculté des Sciences Appliquées participe depuis leur création aux divers programmes de mobilité qui se sont mis en place tant au niveau européen qu’à l’échelle du reste de la planète.

Les nombreux contacts qu’elle entretient avec les milieux professionnels, notamment au travers de son Advisory Board, ont démontré combien les employeurs étaient sensibles à la présence d’une expérience de mobilité dans les C.V.  L’internationalisation de la recherche, toujours plus grande, au travers de réseaux qui relient des laboratoires localisés aux quatre coins du monde invite également à avancer sur cette voie.

L’intérêt des étudiants est éveillé dès la fin des programmes de bachelier, notamment via des programmes de cours intensifs comme ceux des réseaux ATHENS (http://www.athensprogramme.com) ou BEST (http://www.best.eu.org/)

Durant une de ses deux années de master, l’étudiant se voit proposer de participer à un programme d’échange de 1 ou 2 quadrimestres.

En Belgique, la FSA entretient un partenariat privilégié avec la Faculteit Ingenieurswetenschappen de la Katholieke Universiteit Leuven avec qui elle a développé un programme d’échange portant sur la première année du master (http://eng.kuleuven.be/).

Au niveau européen, la FSA s’est particulièrement impliquée dans le réseau d’excellence CLUSTER (http://www.cluster.org/).  Elle privilégie la mobilité en son sein car il représente une garantie de qualité tant au niveau de la formation qu’en ce qui concerne l’accueil des étudiants d’échange.  En outre, les partenaires de Cluster ont signé une convention de reconnaissance mutuelle de leurs programmes de bachelier.  Cette convention prévoit que tous les bacheliers des institutions Cluster bénéficient, dans chaque institution du réseau, d’un accès aux masters aux mêmes conditions que les étudiants locaux.

Hors Europe, la FSA est un partenaire du réseau Magalhaẽs qui réunit une quinzaine d’universités européennes avec les meilleures universités de sciences et technologie d’Amérique Latine (http://www.magalhaes-network.net/).

A côté de ces partenariats en réseau, la Faculté a également signé un certain nombre de conventions individuelles avec différentes universités en Europe, en Amérique du Nord ou ailleurs dans le monde.  La liste de ces conventions peut être consultée sur le site de l’Administration des Relations Internationales de l’UCL (http://www.uclouvain.be/international.html).