8.00 credits
90.0 h
Q1
This biannual learning unit is not being organized in 2023-2024 !
Teacher(s)
Nottebaert Anne; Pouillon Henry; Yuen Yeung Fun;
Language
French
> English-friendly
> English-friendly
Main themes
This unit, taught by joint lecturers, explores the interactions between the arts and architecture. Architecture as art.
A series of theoretical lectures will look at the mutual relationships between the arts and architecture: how do paradigms (convergences of thought, accepted and internalised rules) pass through communities of artists and architects in a given period?
In parallel, students will test a contemporary artistic approach by asking questions and formulating a suggested response using the techniques and methods of action involved. This will make them reflect on architecture.
The objective is to create a space of relative freedom to open up possibilities at the conceptual level. And to enable students to understand artistic practice to find the drivers for a meaningful design.
The opportunities to link this issue to academic research particularly relate to the ability to deploy sensitivity (as a means of analysis and communication) to transmit meaning to the public arena. And, in this way, to look at architecture as an aesthetic act.
Using a contemporary issue, to take part in conceptual experimentation and to reintegrate it within the discipline.
Issues in Architecture: Contemporary Art and Architectureis made up of two parts, A and B.
A : XPRMTL. Experimental Architecture
How artists and architects work together through emerging ways of designing form which prefigure the ways of living in the future. How this enables their disciplines to revive?
(B : "Grasping reality", "another way of looking". Analysis and observation of reality. Ways of working in art and architecture.)
A series of theoretical lectures will look at the mutual relationships between the arts and architecture: how do paradigms (convergences of thought, accepted and internalised rules) pass through communities of artists and architects in a given period?
In parallel, students will test a contemporary artistic approach by asking questions and formulating a suggested response using the techniques and methods of action involved. This will make them reflect on architecture.
The objective is to create a space of relative freedom to open up possibilities at the conceptual level. And to enable students to understand artistic practice to find the drivers for a meaningful design.
The opportunities to link this issue to academic research particularly relate to the ability to deploy sensitivity (as a means of analysis and communication) to transmit meaning to the public arena. And, in this way, to look at architecture as an aesthetic act.
Using a contemporary issue, to take part in conceptual experimentation and to reintegrate it within the discipline.
Issues in Architecture: Contemporary Art and Architectureis made up of two parts, A and B.
A : XPRMTL. Experimental Architecture
How artists and architects work together through emerging ways of designing form which prefigure the ways of living in the future. How this enables their disciplines to revive?
(B : "Grasping reality", "another way of looking". Analysis and observation of reality. Ways of working in art and architecture.)
Learning outcomes
At the end of this learning unit, the student is able to : | |
| 1 | The specific learning outcomes contribute to the learning outcomes reference network: Test an artistic approach
Make use of other subjects
|
Bibliography
Bibliographie Générale Art Architecture
AGAMBEM, Giorgio, Qu'est-ce que le contemporain ?, leçon inaugurale du cours de Philosophie théorétique 2005 – 2006 à l'université IUAV de Venise, trad. de l'ital. [Che cos' è il contemporaneo ?, Milan : Nottetempo, 2008] par Maxime Rovere, Paris : Rivages & Payot (coll. "Rivages poche / Petite Bibliothèque", n° 617), 2008.
SZEEMANN Harald, dans coll. Les grands entretiens d'Artpress, n°1, Imec, Paris, 2012
HEINICH Nathalie, Le paradigme de l'art contemporain. Structures d'une révolution artistique, dans coll. Bibliothèque des sciences humaines, NRF, Gallimard, s.l.2014
BOUCHIER Martine, L'art n'est pas l'architecture. Hiérarchie, fusion, destruction, Archibooks + sautereau éditeur, Paris, 2006
ARDENNE Paul, Artistes et architecture, dimensions variable, Artpress 429, p34, 2015
RANCIERE Jacques, Le partage du sensible, esthétique et politique, La fabrique éditions, Paris, 2000
BRYS-SCHATAN Gita (sous la dir. de), Le Répertoire Illustré de l'Art Environnemental, Iselp, Bruxelles, 1996
Bibliographie "OBJEU"
ABELES, M. (2011b). Le portrait comme opérateur ethnographique : L’écriture et la vie (politique),. Dans Portraits esquisses anthropographiques (p. 179‑192). Petra.
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BOURDIEU, P, Imposer une vision du monde. Ce texte condense une conférence donnée à l’université Lyon-II le 14 novembre 1995. Paru dans le Monde Diplomatique
CANUT, C. (2021). Provincialiser la langue. Langage et colonialisme. Amsterdam.
CASTAING-TAYLOR, L. (2009). Hell Roaring Creek. Into-the-jug (geworfen). Performance, art et anthropologie « Les actes », 2‑7. http://actesbranly.revues.org/447
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