5.00 credits
30.0 h
Q1
Teacher(s)
Dubois Sébastien;
Language
French
Learning outcomes
At the end of this learning unit, the student is able to : | |
This course aims at initiating the students to the geographical dimension of historical phenomena and to the connections between history and geography. The course invites the student to reflect on the validity of geographical frames of historical studies. |
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Content
The connections between history and geography will be studied in a particularly broad conception of historical geography, encompassing both restitution, using historical sources and analysis of geography (physical, political, administrative, demographic, economic, social, religious, etc.) of a given period, and the representations of space, not only in their material form (cartographic) but also in their intellectual form. The course thus does not propose a “complete” encyclopaedic historical geography of the world or Belgium, but more an introduction to a reflection and methods.
We will study successively epistemology of historical geography (reflective approach on historical geography, its object, its evolution, its internal division as well as its links with the other aspects of knowledge and thought), the reflection made by historians and geographers on the relations between history and geography, the history of geography and cartography, the concepts of human geography and geopolitics, the source typology of historical geography (with particular attention to old maps), the methods of historical geography, historical cartography (the cartographic representation methods of different historical phenomena) and, finally, the initiation to a cartographic analysis method in history (in other words, to the use of maps to conduct an analysis).
Besides the systematic presentation of sources and methods, several issues will be studied more in depth. These case studies will generally be borrowed from Belgian history, but the whole world will be considered through many examples. The course doesn't follow a strict chronological timeline but however covers the period from the “origins” until today, evoking "primitive" or "traditional" civilisations, geographical works of Greek and Roman Antiquity (Eratosthenes, Strabo, Ptolemy, etc.), the treaties of Arab geographers of the Middle Ages or the tales of Chinese travellers, as well as geopolitics of modern era and of the beginning of the 21st century particularly through the theme of globalisation.
We will study successively epistemology of historical geography (reflective approach on historical geography, its object, its evolution, its internal division as well as its links with the other aspects of knowledge and thought), the reflection made by historians and geographers on the relations between history and geography, the history of geography and cartography, the concepts of human geography and geopolitics, the source typology of historical geography (with particular attention to old maps), the methods of historical geography, historical cartography (the cartographic representation methods of different historical phenomena) and, finally, the initiation to a cartographic analysis method in history (in other words, to the use of maps to conduct an analysis).
Besides the systematic presentation of sources and methods, several issues will be studied more in depth. These case studies will generally be borrowed from Belgian history, but the whole world will be considered through many examples. The course doesn't follow a strict chronological timeline but however covers the period from the “origins” until today, evoking "primitive" or "traditional" civilisations, geographical works of Greek and Roman Antiquity (Eratosthenes, Strabo, Ptolemy, etc.), the treaties of Arab geographers of the Middle Ages or the tales of Chinese travellers, as well as geopolitics of modern era and of the beginning of the 21st century particularly through the theme of globalisation.
Teaching methods
Lecture based on the commentary of documents shown in class.
Evaluation methods
Oral examination.
The student must demonstrate that they are able to apply to documents, the methods learnt in class; that they have reflected on the links between history and geography, based on the knowledge acquired in class.
The student must demonstrate that they are able to apply to documents, the methods learnt in class; that they have reflected on the links between history and geography, based on the knowledge acquired in class.
Other information
A syllabus including texts and maps will be made available for the students.
Bibliography
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LE ROY LADURIE E. Histoire humaine et comparée du climat, 1 : Canicules et glaciers xiiie – xviiie siècles, Paris, Fayard, 2004 Histoire humaine et comparée du climat, 2 : Disettes et révolutions, Paris, Fayard, 2006. Le Siècle des Platter, 3 : L'Europe de Thomas Platter, Paris, Fayard, 2006. Histoire humaine et comparée du climat, 3 : Le réchauffement de 1860 à nos jours (Paris, Fayard, 2009. Les fluctuations du climat de l'an mil à aujourd'hui, Paris, Fayard, 2011
MONMONNIER (M.), Comment faire mentir les cartes. Du mauvais usage de la géographie, Paris, 1993.
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REYNAUD (A.), Une géohistoire. La Chine des Printemps et des Automnes, Montpellier, 1992.
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TROUET, V. 2020. Tree Story – The History of the World Written in Rings, Baltimore, Johns Hopkins University Press.
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VIDAL DE LA BLACHE (P.), Tableau de la géographie de la France, Paris, 1903.
WAQUET (J.-Cl.), GOERG (O.) & ROGERS (R.), éd., Les espaces de l’historien. Études d’historiographie, Strasbourg, 2000.
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Teaching materials
- Syllabus - Introduction à la géographie historique
Faculty or entity
PHLB
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Title of the programme
Sigle
Credits
Prerequisites
Learning outcomes
Bachelor in History
Bachelor in History (French - English)
Bachelor in Sociology and Anthropology
Bachelor in Sociology and Anthropology (French-English)
Bachelor in Sociology and Anthropology (French-Dutch-English)
Bachelor in Political Sciences
Bachelor in Political Sciences (French-English)