Prothèse inamovible (1re partie)

Enseignants

Hardy Chloé;

Langue
d'enseignement

Français

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

- Maîtriser l'interprétation des variables tridimensionnelles qui influencent la géométrie optimale et la méthodologie des préparations de dents destinées à porter des ancrages de prothèse scellée ou collée ainsi que des restaurations coronaires ou corono-radiculaires complètes à vocation esthétique ; - Pouvoir réaliser sur ces dents préparées des couronnes provisoires intégrées et des empreintes unitaires précises ; - Appliquer des stratégies de reconstruction de dents délabrées qui tiennent compte des cahiers de charge des différents types de préparation tout en intégrant les principes d'économie tissulaire ; - Etre capable d'expliquer et de motiver clairement à un patient les modalités d'un traitement de prothèse fixée.

Contenu

Les principes généraux de prothèse inamovible, les préparations conventionnelles d'ancrages complets, la couronne coulée totale, la couronne céramo-métallique, la couronne à incrustation vestibulaire, la couronne jacket ou céramo-céramique, la couronne à tenon radiculaire, les faux moignons foulés ou coulés.

Méthodes d'enseignement

Le cours magistral est structuré pour être synchronisé avec les séances de travaux pratiques précliniques afin que les nouvelles données théoriques des protocoles d'exécution soient expliquées immédiatement avant leur mise en pratique.
Tous les cours sont donnés sous forme de PowerPoint avec de nombreuses illustrations et animations. Les étudiants peuvent en recevoir un PDF.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En principe, si le nombre d'étudiants le permet (maximum 15 par jour) l'évaluation se fait par examen oral après une brève préparation synthétique par écrit. L'étudiant est apprécié sur sa compréhension des notions enseignées et sur sa capacité à les appliquer sur un patient interactif plutôt que sur un simulateur passif.
L'évaluation porte sur toute la matière vue au cours. Une réponse très insuffisante à une partie de l’examen (mauvaise compréhension/connaissance d’une partie du cours jugée essentielle par l’enseignant) entraine un échec de l’ensemble de l’examen.
Le type d’évaluation choisi lors de la 1ère session d’examen peut être soumis à modification au regard du nombre d’étudiant·es inscrit·es à la seconde session

Ressources
en ligne

Power point sous version PDF, sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

MDEN