Séminaire de recherche participante II

Enseignants

. SOMEBODY; Jamoulle Pascale;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Acquis d'apprentissage
Au terme du séminaire, l’étudiant aura acquis les compétences suivantes :
- Mieux appréhender la complexité et la diversité des métiers de la recherche et intervention
- Interroger la posture et la place de l’intervenant-chercheur sur les terrains de stage
- Coopérer avec les acteurs pour construire une recherche participative et pertinente
- Co-construire les réflexions épistémologiques et méthodologiques
- Pratiquer l’intervision
- Interroger et réguler les conflits
- Déployer des capacités d’innovation en situation
- Mieux comprendre les modalités d'élaboration et de rédaction des mémoires METIS
Contenu
Au Q1 - Accompagnement des stages
- Intervision et mobilisation de l’intelligence du groupe
- Co-construction de savoirs (codes sociaux, proximité et distance adaptées aux publics, balises éthiques, secret professionnel…)
- Herméneutique collective sur des situations et des matériaux sensibles

La recherche et intervention en milieux professionnels
- Les différentes figures de l’implication et de l’engagement.
- Prendre place sur un terrain - Co-construire une problématique avec les acteurs
- Produire des données adaptées au terrain et à la problématique
- Mobiliser des concepts et interpréter les incidents critiques - Les questions de restitution

Au Q2, accompagnement de la rédaction du mémoire
- Le séminaire portera sur une série de questions concrètes que les étudiants se posent au sujet de leur mémoire, en lien avec les concepts de transitions et innovations sociales

Méthodes d'enseignement

Cours magistraux, travaux pratiques, intervision, exercices dirigés

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Présentation et/ou travaux

Autres infos

Sans objet

Ressources
en ligne

Sans objet

Faculté ou entité
en charge

PSAD