L'action humanitaire des états

Enseignants

Ait-Chaalal Amine;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

- Evolution de l'action humanitaire en fonction de l'évolution des conflits.
- Etudier au travers d'une analyse géopolitique des conflits les diverses conjonctures donnant lieu au déploiement d'une action humanitaire. Une distinction est à opérer selon qu'il s'agit d'opérations militaro-humanitaires mises en 'uvre àl'initiative des Etats, d'actions recommandées par l'ONU dans le cadre du Chapitre VII comme moyen de rétablissement de la paix (ex. : Restore Hope en Somalie), de missions de maintien de la paix confiées aux casques bleux (ex. : FORPRONU en ex-Yougoslavie), ou du seul engagement d'ONG spécialisées dans la fourniture de secours d'urgence (actions diverses de MSF en Afrique ou action multilatérale du CICR).
- Sens et complexités du "droit" et du "devoir" d'ingérence humanitaire.
- Distinction action humanitaire et humanitarisme.
- Etudes de cas en fonction de l'actualité des actions humanitaires en cours

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au départ d'une définition de la géopolitique inspirée de Yves Lacoste ("savoir-penser" l'espace pour y élucider les luttes qui s'y déroulent et expliciter la perception de l'espace des acteurs qui s'y affrontent), il s'agit de pouvoir identifier les enjeux géopolitiques des conflits internationaux contemporains, ainsi que les mutations des types de conflits induisant un changement de la perception de l'action humanitaire. L'objectif est de pouvoir à la fois situer l'action humanitaire parmi les modes de gestion des conflits mis en 'uvre au niveau international et déceler les complexités et ambiguïtés de l'action humanitaire dans ce contexte.

Contenu

Evolution de l'action humanitaire en fonction de l'évolution des conflits.
- Etudier au travers d'une analyse géopolitique des conflits les diverses conjonctures donnant lieu au déploiement d'une action humanitaire. Une distinction est à opérer selon qu'il s'agit d'opérations militaro-humanitaires mises en oeuvre à l'initiative des Etats, d'actions recommandées par l'ONU dans le cadre du Chapitre VII comme moyen de rétablissement de la paix, de missions de maintien de la paix confiées aux casques bleus, ou du seul engagement d'ONG spécialisées dans la fourniture de secours d'urgence.
- Analyse du lien entre conflits armés et dynamiques humanitaires, incluant les effets parfois discutrables de l'action humanitaire, ainsi que le rôle de la violence et de l'usage de la force aux fins de protection des civils dans le maintien de la paix.

Méthodes d'enseignement

Exposés de l'enseignant sur les problématiques traitées avec vif encouragement de la participation des étudiant-e-s. Mise à disposition de lectures en vue de mettre en oeuvre des discussions et débats sur des cas et thématiques spécifiques. L'enseignant répond aux questions issues des lectures et s'assure de la bonne compréhension des problématiques traitées.
Si les circonstances médico-sanitaires et/ou la capacité d'accueil du local de cours l'imposent, le cours serait alors dispensé en mode distanciel.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Rédaction par un groupe de 2 ou 3 étudiant.e.s d'un texte scientifique (12-15 pages) sur une des thématiques traitées en cours appliquée à un cas d'étude spécifique choisi par le groupe.

Autres infos

La participation à toutes les séances est indispensable afin de pouvoir progresser de manière cohérente, pertinente et structurée dans la démarche scientifique et pédagogique.

Ressources
en ligne

Un site Moodle spécifique est mis à la disposition du public étudiant et il est actualisé au fil du quadrimestre.

Bibliographie

• Dossier de lectures

Une bibliographie indicative sur les différents sujets traités sera fournie lors des premières séances.

Support de cours

• Dossier de lectures sur Moodle

Faculté ou entité
en charge

PSAD