Soins à la personne et à la population (partie 1)

2.00 crédits

12.0 h

Q1 et Q2

Enseignants

Cornelis Gilles; Gilliaux Marc (coordinateur(trice)); Heureux Philippe; Minguet Cassian; Verstraete Bruno;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Une littérature scientifique abondante et bien documentée souligne l’importance d’une bonne communication professionnelle en santé. Cette bonne communication répond par ailleurs à une demande croissante de la population.
Nous aborderons cete problématique selon divers axes: début et fin de consultation, structure d’une entrevue médicale selon la grille de Calgary-Cambridge, notions de base sur l’entretien motivationnel, annonce d’un diagnostic difficile, attitude face au patient agressif et gestion d'une consultation stressante

Méthodes d'enseignement

Jeux de rôle en petits groupes, exercices sur la communication, supports sous forme de résumés

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation se fera sur la participation active à l’entièreté du module et sur un examen dans le cadre du « module Z » ( QCM ou QROC).
l'évaluation en seconde session se fera par un examen ecrit et/ou oral

Autres infos

A la fin du module, vous aurez l'occasion d'évaluer cet enseignement au moyen d'un questionnaire qui vous sera remis

Bibliographie

Voir rubrique : "supports de cours"

Support de cours

Résumés sur Powerpoint ; vidéos d’entretiens patient-médecin, livres : « Relation médecin-malade, enjeux et opportunités », Isabelle Moley-Massol, éd. DaTaBe ; R. Buckman : s’asseoir pour parler, Ed. Masson ; Martine Ruzniewski : « L’annonce ; dire la

Faculté ou entité
en charge

MED

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master de spécialisation en médecine générale

MG2MC