Médicaments inorganiques à usage diagnostique et thérapeutique

Enseignants

Gallez Bernard;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Ne se voulant pas encyclopédique, ce cours envisagera sous forme de "capita selecta" des aspects de la chimie pharmaceutique inorganique d'intérêt du point de vue toxicologique, thérapeutique ou encore diagnostique. Le cours envisagera les applications des radioisotopes dans le domaine pharmaceutique et médical, les bases de l'interaction métal-ligand, des exemples de chimie bio-inorganique, et des applications médicales de dérivés inorganiques.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Ce cours vise à introduire l'étudiant au domaine de la chimie pharmaceutique inorganique. En particulier, il vise à établir les bases pour comprendre l'utilisation de substances radiomarquées ou de composés métalliques dans le domaine pharmaceutique et/ou biomédical.

Contenu

Le cours WFARM 1310 contribue aux acquis d’apprentissage suivants dans le cadre de la formation au bachelier en sciences pharmaceutiques
I.1. Connaître et comprendre les fondements et concepts des sciences fondamentales utiles à la pratique des sciences pharmaceutiques
I.2. Intégrer les connaissances de chimie, de physicochimie, biochimie, pharmacognosie et pharmacologie, utiles à la synthèse, la conception et l’analyse en rapport avec le médicament
I.3. Intégrer les connaissances d’anatomie, physiologie, immunologie, microbiologie, nutrition, pharmacologie et pharmacocinétique, pathologie, biologie médicale, sémiologie et psychologie pour appréhender l’action d’un médicament sur l’organisme et envisager son usage.
II.1. Cerner un problème ou une question pharmaceutique délimité
II.2. Connaître les outils et les sources d’information pertinentes en lien avec le problème, la question posée
II.3. Analyser, interpréter et comparer les informations de façon rigoureuse
II.4. Synthétiser les éléments essentiels et nécessaires en lien avec le problème, la question posée
III.1. Adapter sa communication afin d’obtenir et de fournir une information claire (orale et/ou écrite), complète, concise et précise, selon les standards spécifiques au contexte
Contenu
Radionucléides
Métaux

Méthodes d'enseignement

Classes inversées comprenant une partie d'auto-apprentissage à l'aide de diaporamas commentés et de quiz sur Moodle et une partie d'activation des connaissances en présentiel avec jeux de questions/réponses sur des cas concrets ( Une série de questions / sondages sont posées via Wooclap et commentées. Les questions d'examens seront du même type que celles abordées dans ces sondages.)
Les acquis d'apprentissage y sont décrits pour chaque chapitre.
La progression régulière, la réalisation dees quiz et la participation aux séances d'activiation des connaissances sont indispensables pour réussir cette unité d'enseignement
Au total, 4 blocs d'auto-apprentissage de 5 heures avec pour chaque bloc avec une séance de 2 heure d'activation de connaissances en Live pour chaque bloc.
Après l'ensemble du cours, une séance de questions - réponses porte également sur l'ensemble de la matière.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit

Ressources
en ligne

Les acquis d'apprentissage relatifs à chaque chapitre sont décrits sur Moodle.
Tous les diaparomas commentés et quiz sont disponibles sur Moodle
Pour certains chapitres, certains documents illustratifs complémentaires sont disponibles pour les étudiants désireux d'approfondir leurs connaissances

Support de cours

• Moodle
• Moodle
• Moodle

Faculté ou entité
en charge

FARM