5.00 crédits
30.0 h + 15.0 h
Q1
Enseignants
De Cock Barbara;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Espagnol
Préalables
LFIAL1170 Fundamentos del español moderno I et LROM1180 Fundamentos del español moderno II
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
Le cours aborde le paradigme pronominal, la morphologie verbale et la syntaxe de la phrase complexe de l'espagnol actuel standard.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Contenu
- Analyse syntaxique de l'espagnol actuel standard, en employant la terminologie correcte.
- Introduction à l'emploi de corpus en espagnol d'un point de vue analytique et didactique.
- Par le biais de l'analyse linguistique, consolider le niveau B1. Introduction d'aspects de grammaire relevant des niveaux B2 et C1, et l'analyse de ces éléments grammaticaux.
- Introduction à l'emploi de corpus en espagnol d'un point de vue analytique et didactique.
- Par le biais de l'analyse linguistique, consolider le niveau B1. Introduction d'aspects de grammaire relevant des niveaux B2 et C1, et l'analyse de ces éléments grammaticaux.
Méthodes d'enseignement
Le cours se subdivisera en deux volets : séances en groupe commun et séances d'exercices en groupes (TP). L'accent dans le groupe commun sera mis sur l'acquisition des schémas analytiques ainsi que sur l'approche descriptive des données. En outre, une réflexion critique sur l'apport possible de la recherche de corpus sera incorporée au cours. La participation des étudiants est conçue comme le point central de l'apprentissage.
L'accent dans les exercices sera mis sur la pratique de ces stratégies d'analyse.
On demandera aux étudiants de préparer les exercices d'analyse et les exercices de recherche de corpus.
L'accent dans les exercices sera mis sur la pratique de ces stratégies d'analyse.
On demandera aux étudiants de préparer les exercices d'analyse et les exercices de recherche de corpus.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation de ce cours comporte deux parties.
- Examen écrit (14/20): Cet examen comprend des questions d'analyse linguistique d'extraits des corpus employés en classe. Les étudiant.e.s devront montrer leur capacité de fournir une analyse complète en renvoyant au contexte et en utilisant la terminologie correcte.-Travail écrit en duo (6/20) : un calendrier et une description détaillée seront publiés sur Moodle
L'évaluation de la session de août est constituée d'un travail écrit (6/20) et d'un examen écrit (14/20). Les étudiant.e.s ayant obtenu une note d'échec pour le travail lors de la session de janvier, doivent remettre une version améliorée de leur travail.
L'évaluation se fait entièrement en espagnol.
- Examen écrit (14/20): Cet examen comprend des questions d'analyse linguistique d'extraits des corpus employés en classe. Les étudiant.e.s devront montrer leur capacité de fournir une analyse complète en renvoyant au contexte et en utilisant la terminologie correcte.-Travail écrit en duo (6/20) : un calendrier et une description détaillée seront publiés sur Moodle
L'évaluation de la session de août est constituée d'un travail écrit (6/20) et d'un examen écrit (14/20). Les étudiant.e.s ayant obtenu une note d'échec pour le travail lors de la session de janvier, doivent remettre une version améliorée de leur travail.
L'évaluation se fait entièrement en espagnol.
Ressources
en ligne
en ligne
Page Moodle du cours
Bibliographie
Syllabus (disponible chez la DUC)
Gómez Torrego L. Gramática didáctica del español. Madrid: SM.
Buero Vallejo A. El tragaluz. Madrid: Austral. (corpus)
Valdeón J., Pérez J., Juliá S. Historia de España. Espasa Calpe. (corpus)
Le syllabus mentionne au début de chaque chapitre de façon informative des références bibliographiques supplémentaires.
Gómez Torrego L. Gramática didáctica del español. Madrid: SM.
Buero Vallejo A. El tragaluz. Madrid: Austral. (corpus)
Valdeón J., Pérez J., Juliá S. Historia de España. Espasa Calpe. (corpus)
Le syllabus mentionne au début de chaque chapitre de façon informative des références bibliographiques supplémentaires.
Faculté ou entité
en charge
en charge
ELAL
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Mineure en études hispaniques
Mineure en linguistique