Littérature générale et comparée : méthodes et pratiques

Enseignants

Sábado Novau Marta;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Ce cours complète l'approche comparée des littératures européennes amorcée dans le cours LFIAL 1130, qui est un pré-requis.

Thèmes abordés

À partir d’une thématique spécifique, qui peut changer d’année en année, ce cours vise à introduire à l’étude comparée des littératures à travers plusieurs œuvres réunies autour d’une thématique commune. L’étude des œuvres sera complétée par une approche transversale où la littérature sera mise en relation avec d’autres arts et disciplines. Ce cours propose d’étudier de façon approfondie différentes œuvres littéraires issues de différents pays, mais aussi de comprendre comment les phénomènes littéraires interfèrent avec les mouvements artistiques et les courants de pensée qui leur sont contemporains. En outre, ce cours vise aussi à introduire des notions et des outils de la théorie littéraire qui seront mobilisés pour l’analyse et la compréhension des œuvres.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

En ce qui concerne la pratique, ce cours met l’accent sur la méthode comparatiste dans l’étude des œuvres littéraires. Par cette initiation systématique à la discipline, l’étudiant.e acquiert les outils de lecture de celle-ci, il/elle apprend notamment à rédiger des travaux écrits relevant de l’argumentation comparatiste (commentaire comparé, dissertation comparée).

En ce qui concerne le contenu, l’étudiant.e sera en mesure de comprendre comment les littératures du monde se nourrissent les unes des autres, pour constituer un réseau dynamique, unifié et divers. La formation littéraire spécifique de chaque étudiant.e se trouvera enrichie par la mise en place d’un cadre large, mettant en jeu plusieurs langues, pays, arts et disciplines.

Contenu

Ce cours a comme objet d’étude le procédé du monologue intérieur dans la littérature européenne du XXe siècle dans ses différentes formes et variations. Cette technique narrative renouvelle l’esthétique romanesque dans le premier quart de siècle en rompant avec la tradition romanesque de la représentation. Ce renouveau littéraire doit se comprendre à l’intérieur du moment historique, culturel et intellectuel de l'époque en Europe (le modernisme en littérature, les avant-gardes en art, la découverte de l’inconscient, la phénoménologie en philosophie). L'objectif du cours est d'offrir une compréhension de l'apparition du monologue intérieur durant le modernisme (en étudiant en particulier trois oeuvres clé), puis d'étudier les variations auxquelles a pu donner lieu cette forme romanesque. Dans tous les cas, il s'agira d'observer les différents moyens par lesquels la littérature cherche à rendre compte de manière authentique de l'intériorité du sujet, de sa façon intime de penser, de sentir et de percevoir le monde.

Méthodes d'enseignement

Ce cours alternera des exposés magistraux et des moments d’analyse des textes littéraires où les étudiant.es seront invité.es à participer.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

25% de la note : 2 QCM sur les lectures obligatoires et le contenu du cours
75% de la note: une dissertation comparée sur les oeuvres travaillées à partir d'une citation ou notion

Bibliographie

Lectures obligatoires:

• Knut Hamsun, La faim, Le livre de Poche, Paris, 1989 [1890].
• Arthur Schnitzler, Mademoiselle Else, Stock, Paris, 2002 [1924].
• Virginia Woolf, Mrs Dalloway, Folio Gallimard, Paris, 1994 [1925].

Ainsi que les différents extraits d'oeuvres que l'enseignante mettra à dispostion des étudiants sur moodle.

Support de cours

• Les quatre oeuvres du corpus et les notes de cours. Ponctuellement des textes théoriques seront mis à disposition par l’enseignante pour compléter la compréhension des œuvres.

Faculté ou entité
en charge

FIAL