Initiation à la recherche scientifique

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le mémoire doit montrer l'aptitude de son auteur à réaliser et exposer correctement les résultats d'un travail de recherche personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à l'étendue.
Le travail du mémoire doit amener l'étudiant à participer activement à la conception d'un projet de recherche (compréhension du problème, état de la question, planification, imagination).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme du mémoire, l'étudiant·e doit être capable de : - participer activement à l'obtention des données nécessaires et pertinentes (mises au point technique, soin, organisation) - analyser, confronter et interpréter les résultats obtenus (recherche de méthodes adéquates, critique, références à la littérature scientifique) - réaliser un rapport circonstancié de sa recherche (le texte du mémoire : règles et art de la rédaction scientifique) - exposer et défendre son travail en public en un temps limité (synthèse, mise en valeur) - participer activement à la vie scientifique d'une communauté de chercheurs.

Faculté ou entité
en charge

BIOL