Didactique et épistémologie de la biologie

lbio2340  2022-2023  Louvain-la-Neuve

Didactique et épistémologie de la biologie
4.00 crédits
37.5 h
Q1 et Q2

  Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !

Enseignants
De Kesel Myriam;
Langue
d'enseignement
Français
Préalables
  • Le cours LSCI2320 dispensé au Q1 (S1 à S4) doit avoir été suivi.
  • Les savoirs de la (des) discipline(s) à enseigner, c.à.d. les savoirs en biologie relatifs aux 2è et 3è degrés de l'enseignement secondaire en sciences générales.
  • Une communication claire et correcte dans la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit.
  • Les capacités relationnelles et les postures professionnelles normalement attendues pour un enseignant.
Thèmes abordés
  1. Les spécificités didactiques d'une séquence d'enseignement en biologie au 2è degré (D2) et au 3è degré (D3)
  2. L’expérimentation, la démarche scientifique et la démarche d'investigation au D2 et au D3
  3. La problématisation et la modélisation au D2 et au D3
  4. L'importance de l'épistémologie ; les grands courants épistémologiques
  5. Les approches épistémologique, critique, orientante, interdisciplinaire et créative
  6. L’évaluation
  7. Les concepts difficiles à enseigner en biologie au D2 et au D3
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

1 Contribution de l'unité d'enseignement au référentiel AA du programme
Eu égard au référentiel de compétences du programme d'agrégation en biologie, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des compétences suivantes : AA1.1. / AA2.2. / AA2.3. / AA2.4. / AA2.6. / AA2.7. / AA2.8. / AA3.1. / AA3.2. / AA3.3.
Les Acquis d'Apprentissage au terme de l'unité d'enseignement
  • Exploiter la didactique et l'épistémologie disciplinaires qui guident l'action pédagogique dans les cours de biologie du D2 et du D3,
  • Transposer les savoirs savants en savoirs scolaires en biologie au D2 et D3,
  • Concevoir et planifier des situations d'enseignement-apprentissage (EA) en biologie en fonction des capacités cognitives des élèves et des intentions poursuivies,
  • Identifier les concepts difficiles à faire apprendre en biologie et de lever ces obstacles à l’apprentissage,
  • Evaluer les acquis des élèves en termes de connaissances et compétences,
  • Témoigner de la maîtrise des nouveaux savoirs disciplinaires et interdisciplinaires à enseigner au D2 et au D3,
  • Explorer de nouvelles approches et outils pédagogiques disciplinaires, interdisciplinaires et technologiques (approches épistémologique, critique, orientante, interdisciplinaire et créative),
  • Concevoir, mener et évaluer une séquence expérimentale, une démarche d’investigation,
  • Adopter une attitude réflexive sur ses pratiques d'enseignement en s'appuyant sur des principes didactiques et pédagogiques ainsi que sur des recherches en éducation,
  • Amener les élèves à poser un regard critique sur la construction des sciences (via, par exemple, la construction des modèles et la problématisation).
 
Contenu
Cette unité d'enseignement consiste à « outiller » les étudiants à devenir de futurs enseignants en biologie au D2 et au D3. Il s'agit ici non seulement de présenter les éléments de didactique relatifs à l'enseignement de la biologie mais également d'assurer le transfert et l'appropriation de ces outils par les futurs enseignants.
Méthodes d'enseignement
Les activités d'enseignement sont celles préconisées dans l'enseignement secondaire : travaux de groupe, cours magistraux, classes inversées, laboratoires... principalement en co-construction avec les étudiants.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
Les étudiants inscrits à l'ensemble de l'unité d'enseignement (LBIO2340 C et LBIO2340 D) sont évalués comme suit :
  • Test écrit (novembre) concernant les concepts de base à enseigner au D2 en biologie : 10% de la note totale
  • Activités liées aux laboratoires de biologie : 20% de la note totale
  • Evaluation écrite individuelle (janvier) concernant les concepts abordés en didactique et épistémologie de la biologie au D2 : 20% de la note totale
  • Test écrit (février) concernant les concepts de base à enseigner au D3 en biologie : 10% de la note totale
  • Evaluation orale individuelle ou en binôme (juin) concernant le transfert les concepts en didactique et épistémologie de la biologie (conception et présentation d’une séquence d’apprentissage en biologie au D3 et d’un travail réflexif personnel) : 40% de la note totale
La présence à ce cours est requise. Le titulaire du cours peut, en vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, proposer au jury de s'opposer à l'inscription d'un·e étudiant·e qui n'aurait pas assisté à au moins 80% des cours, lors de la session de janvier, de juin ou de septembre.
Autres infos
Le cours LBIO2340 C + D est un cours de didactique obligatoire pour les étudiants inscrits à l'agrégation en biologie et à option pour les étudiants inscrits à l'agrégation en physique ou chimie. Il ne peut être suivi que si le cours LSCI2320 a été suivi au préalable.
Le cours LBIO2340 C se donne au Q1 durant les S8 à 14 à raison de 2h par semaine  (15h équivalent à 2 crédits).
Le cours LBIO2340 D se donne au Q2 à raison de 2h par semaine ( 22,5h équivalent à 2 crédits).
Ressources
en ligne
sur MoodleUCL, sigle LBIO2340.
Le site contient les documents présentés et utilisés pendant les cours et permet le dépôt des productions des étudiants.
Bibliographie
Des ouvrages en relation avec les disciplines enseignées et avec la didactique seront présentés lors des cours.
Faculté ou entité
en charge
CAFC


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences physiques)
PHYS2A
4
Master [120] en biologie des organismes et écologie
BOE2M
4
Master [120] en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire
BBMC2M
4
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences biologiques)
BIOL2A
4
Master [120] en sciences chimiques
CHIM2M
4
Master [120] en sciences physiques
PHYS2M
4
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences chimiques)
CHIM2A
4